《波斯語課》：一種直達人性的簡單“語言”
他與其他納粹黨徒之間的對話，充滿了“希特勒萬歲”之類的高亢言語，但他與吉勒交流時，才變成一個具有正常情感的人類，吉勒所創造的最簡單的人類的核心詞匯——吃、喝、面包、愛——與一切德國的霸權夢想無關，只與最基本的人性有關。
責任編輯：劉悠翔
電影《波斯語課》中，納粹軍官向“波斯人”學習“波斯語”。
1887年，猶太人柴門霍夫經過十幾年的摸索，創立了一門人工語言。這門語言乘著19世紀末20世紀初世界主義與無政府主義的東風，很快風靡全球，從西歐到中國都有大量的擁躉。它后來被稱為“世界語”，是世界上流傳最廣的人工語言。
柴門霍夫出生于俄羅斯帝國的比亞韋斯托克（今屬波蘭），在他給友人的信件中，我們知道他創立世界語是為了增進不同民族之間的了解與世界和平?！拔冶唤逃蔀橐粋€理想主義者，我受到的教育是‘四海之內皆兄弟’，但在大街上我看不到可以稱作兄弟的人，他們只是俄羅斯族、波蘭族、日耳曼族、猶太族，或其他什么民族?！彼f。
希特勒憎恨世界語，他在自傳中污蔑世界語是“猶太人密謀支配世界后所使用的語言”。這不僅是因為世界語的創立者是猶太人，更因為它是溝通不同種族的橋梁。納粹當政期間，大量世界語使用者被屠殺，柴門霍夫的三個子女都死于納粹之手。
在納粹集中營里，曾經有一個猶太人為了活命編造了一門人工語言，這門語言不僅救了他的命，也像柴門霍夫希望的那樣，成為了溝通不同民族的橋梁。
電影《波斯語課》就根據這個真實故事改編。電影里，被送進集中營的法國猶太人吉勒，因無意中得到的一本法語版的《波斯神話》，謊稱自己不是猶太人而是波斯人，因此躲過一劫。集中營里負責后勤的德國軍官科赫，夢想著戰爭結束后去德黑蘭開餐館，并尋找納粹登臺前逃亡波斯的親兄弟。他需要一位波斯人來教他波斯語。吉勒完全不懂波斯語，但為了活命，他每天都編造大量的“波斯語”單詞，來應付好學的科赫——一位隨時能取他性命的“學生”。
為了圓謊，一套人工的“波斯語”被吉勒制造出來。隨著“學習”的推進，兩人之間的情感也發生了變化，一個只發生在他們倆之間的“
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網絡編輯：柔翡 校對：胡曉