校園里的鄉愿風(二)
在形成善惡是非的表述都婉轉到“受眾”可能無法理解的風氣后，師生可能在無意識狀態下相互“誤會”，學生在大學里還能得到多少教益？
責任編輯：蔡軍劍
在形成善惡是非的表述都婉轉到“受眾”可能無法理解的風氣后，師生可能在無意識狀態下相互“誤會”，學生在大學里還能得到多少教益？
今日大學校園中鄉愿之風頗盛，老師競言學生之善，而不言其不善，這也有些背景因素。
蔡元培曾說，自“科舉廢、學校興”，教師登堂宣講，學生聆聽，師生之間的接觸和感情皆遠不如書院時代，學術授受漸“同于商賈之買賣”。對于這類現代學制產生的師生疏離，很多教書人是不滿意的。據說蒙文通先生曾把課堂搬到茶館去，授徒于品茗之間，風雅與學問兼得，而師生的感情也更融洽。但那是在斯文尚未徹底掃地的時代，我猜茶館里總有相對寧靜的處所，予讀書人以清談之便。今日的茶館，或許就沒有那么雅靜；論學于喧鬧之中，恐非常人所能。
蒙先生的做法，體現了前人寓教于樂的主張?！秴问?/p>
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