考題簡單，海量刷題就成優勢策略，無助于鼓勵卓越與創新
刻意降低考試難度，很可能不會改變考試的選拔屬性，而是改變了選拔的標準——從比學力、比智力，變成了比耐力、比刷題量，甚至是比運氣。鼓勵卓越變成了鼓勵平庸
（本文首發于2021年6月24日《南方周末》）
責任編輯：陳斌
教育的篩選功能是不可能消除的，考試作為教育目標的“指揮棒”應該起到的作用是把這種競爭壓力轉化為提高學習水平、思辨能力的動力，而不是刻意降低難度去鼓勵平庸。圖為2021年6月16日，評卷老師在位于清華大學的高考數學評卷現場用計算機系統閱卷。
考分，真是讓人煎熬。有家長在社交媒體上曬出了“2021年某市某區初三二模區排名”，根據各分數段的人數分析，得出的結論是“滿分440分，考上市重點需要每科平均只丟3分，即百分制平均97分”。這是令人驚嘆的高分，參與討論的家長都抱怨“題出簡單了”。這并不是模擬考的出題失誤，而是近年來各地考試的普遍現象。
考試成績集體提高，“學霸”車載斗量，紅紅火火的樣子頗有觀賞性，但是家長和學生們都高興不起來。無論是中考還是高考，考題簡單、考試成績普遍提高，并不會增加錄取比例，無非是錄取線的水漲船高。這就是“考分貶值”。
這一現象始于1990年代的
登錄后獲取更多權限
網絡編輯：周凡妮
歡迎分享、點贊與留言。本作品的版權為南方周末或相關著作權人所有，任何第三方未經授權，不得轉載，否則即為侵權。