“雙減”后學生更累？教師家長的慣有思維轉變了沒？
“以前沒有雙減的時候，我興趣班有8個，雙減之后，我的興趣班就變成11個了?！?/blockquote>責任編輯：溫翠玲
在某小學，孩子們在運動場上做游戲。不可否認，“雙減”取得了一些成效。但是，使孩子們活蹦亂跳起來，還要教師們科學精心設計作業，還要我們學校加強作業的監管和評估，還要家長們的觀念的轉變。
掐指算來，“雙減”政策落地已經四個月了，學校正式實施也已經滿三個月了。政策實施之后，效果如何，學生是否從繁重的作業堆里解放了出來，是否不再趕場子似的參加這個班那個班，是否實現了玩耍自由？好像不盡然。
最近在“hi，南周”上讀到一篇《從“呆若木雞”到“活蹦鮮跳”：“雙減”后我家孩子變了》的文章，感覺這可能是個別家庭的個別現象，不具代表性。至少從我所在東部某地了解的情況來看，遠不是那么回事。
“雙減”實行之后，我一直在關注小學生的雙減效果，一直在跟蹤學生的雙減感受。
這學期剛開學的時候，學生告訴我，作業少了，基本能在學校完
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網絡編輯：柔翡 校對：胡曉
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