職校生實習不是“勞務輸出”，新規折射培養一技之長是提振職教之本
專業不對口、把學生當做廉價勞動力、學校從中獲利……職業學校學生實習亂象叢生。新規定的出臺，“看上去很美”，但關鍵仍然在于現實中能否落實。
責任編輯：陳斌
在某職業技術學院，學生在課堂上學習智能制造相關內容。
日前，教育部等八部門聯合發布新修訂的《職業學校學生實習管理規定》，其中的亮點，是對職校學生實習劃定了管理“紅線”，明確1個“嚴禁”、27個“不得”。這些規定，是針對當前職校學生實習亂象有的放矢。如果認真執行，或有望讓實習真正成為提升學生職業技能的重要途徑。
到實際工作崗位上實習，將課堂上學到的內容與工作實踐結合，能讓學生進一步加深對學習內容的理解和掌握，獲得實踐工作經驗。尤其對于職業學校的學生來說，也是他們提前熟悉崗位、融入工作環境的重要途徑。然而在現實中，職
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網絡編輯：梁淑怡 校對：胡曉
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