校園里的形式主義：“再來一次”的鬧劇，少來
而今，形式主義的丑劇、鬧劇，已經滲透到社會的犄角旮旯。不過，校園里的形式主義，有時更容易做大做強：一是老師的人格魅力或身份影響力；二是家長們的自加壓力。
責任編輯：溫翠玲
2月14日，一小學學生們通過豐富多彩的活動熱熱鬧鬧迎元宵。
元宵節，本來是要“鬧”的。后疫情時代，小學生們吃完晚飯，只有乖乖上床睡覺。天上有月，線上有燈，但第二天有課，哪有心情賞月、觀燈、看電視？心情是有的，時間不允許，父母不答應……可是，晚餐之后，家校群里跳出新信息，老師要求上傳一兩張元宵節相關的照片。
文化傳承，茲事體大！一級響應，全家動員！很快，小朋友
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網絡編輯：梁淑怡 校對：胡曉
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