“雙減”下一步如何繼續？中考改革或是關鍵
“建議教育部在2022年中考之前出臺相關政策意見，通過明確‘誰來組織’‘命題的方向、原則、內容’‘命題人員構成’等核心問題來全面統籌和監管各省市中考?！?br />
“建議出臺非學科類培訓機構設置標準和審批監管工作細則，給學科類培訓機構分流轉型提供通道，減少優質教育資源的流失，切實關切其調整期陣痛，支持幫助渡過難關?！?/blockquote>責任編輯：吳筱羽
2022年全國兩會，在教育領域，代表委員們建言獻策最常提到的關鍵詞，是“雙減”。
教師彈性上下班制度如何落地，“雙減”之后的中考改革何去何從，校外培訓監管的進一步規范有哪些重難點……代表委員們針對這些焦點問題提出了各方面建議意見。
“雙減”落地已有七個多月，接下來如何推進，需要克服哪些問題，南方周末邀請了三位教育界的代表委員，共話“雙減”下一步。
劉希婭 全國人大代表、重慶謝家灣小學校長
周洪宇 全國人大代表、中國教育學會副會長
朱曉進 全國政協委員、南京師范大學副校長
2021年11月25日，福建泉州，洛江區實驗小學。
“建議全面推進教師彈性上下班制”
南方周末：“雙減”政策落地，關鍵在教師。課后服務時間延長，教師負擔加重。這一現象普遍存在嗎？
劉希婭：近年來，一線教師工作負擔過重、健康狀況頻發，已成為社會共識。由于教師工作的特殊性，表面上看一位教師一周的課時數不多，但是其背后的教研、備課、批改作業、培優補差、學生管理與教育、家校溝通等，要消耗大量時間和精力。
“雙減”之下，教師需要在課后指導學生完成當日家庭作業，還要帶領學生開展科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動等。課后服務進一步延長了教師在校工作時間，加大了教師工作量，雖然學生實現了“雙減”，但教師的工作卻有所增加，這讓原本就超時超負荷工作的教師更加辛勞
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網絡編輯：柔翡 校對：胡曉
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