內向孩子該接受朗誦訓練嗎？ 機械范式化會抑制直覺感受能力
朗誦需要對文字的閱讀與理解，然后根據自身的好惡、直覺與感受，去以不同的情緒，以不同的語音表達。對于朗誦的自發愛好，或許可以培養孩子感受、體味美好的能力，及獨立閱讀與思考的能力。
（本文首發于2022年3月17日《南方周末》）
責任編輯：陳斌
朗誦這樣的訓練，是否真的可以達到重塑性格、變內向為外向的功用，是值得商榷的。
周末商場，搭起舞臺，背景板寫著某某少兒播音主持學校匯報演出，妝容豪華得夸張的孩子們魚貫登臺，調整并固定表情，配合聲調起伏地舉手投足，朗誦大家耳熟能詳的詩詞歌賦、著名課文。
我的親友圈也有把孩子送去類似興趣班學習的家長，時常能看到他們分享的視頻，介紹文字激動而自豪。詢問為什么，答案大體相似。
現代社會，家長多會認為怯于與人交往的內向性格不利于孩子未來的長成。而孩子的性格受到家長的影響，因此內向的孩子往往是因為有內向的家長。家長因為自身內向性格造成的困擾，又會加倍投射于孩子身上，所以會迫切尋求改變，以期孩子可以變得更加外向。
表演型的興趣愛好，無疑是這種改變最好的嘗試方向。如果孩子沒有歌
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網絡編輯：劉小珊
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