中國制造業轉型升級破局之道|巔峰講堂x馬兆遠

5月13日，《巔峰講堂》第一期正式開播，馬兆遠教授以《從中國制造到中國智造》為題，帶領我們深入了解后工業社會的運作機制，共同探究中國制造帶來的機遇和挑戰，同時結合自己的職涯經歷，為當代新銳青年規劃出一條后工業時代的成長路徑。

AMRC模式破解中國智造轉型難題

2020年，中國人均GDP超過1萬美元，意味著我們已進入后工業時代，在未來五年甚至十年的轉型升級中，中國制造業或將面臨知識生產相對過剩和“銹帶化”等問題。

“銹帶化”主要體現在經歷了第一代工業時代的高污染、高耗能、勞動力密集后，工廠消失遷移，同時帶來“高失業率”的現象。

如何破解后工業時代中國智造轉型難題？馬兆遠教授在直播中提到一個故事。

AMRC（即謝菲爾德大學工業研究院）通過運用自己的科研能力和強大的工程方案解決能力，吸引到波音公司、邁凱倫等一系列高端制造企業，在周邊買地設廠，使得研究中心所在地周邊的就業率從4%上升至86%，同時帶動大學工科研發收入先后超過劍橋大學和帝國理工學院，居英國高校第一。

因此，中國從“制造”到“智造”也應該以需求為導向，撬動大學的研發能力，為制造業企業提供研發服務，打造“產學研一體化”模式，從而打通知識生產和制造業中間的通道，讓知識生產為制造業的升級轉型不斷提供新動力。

培養面向智能制造的工程師

中國制造業總量在2010年的時候就已躍居世界第一，但在機器人、實驗設備、芯片等高端制造上的能力仍有所欠缺。那么，我們應該如何培養面向智能制造的工程師？

馬兆遠教授提到，德國的大學不在乎世界排名，能為普通的工程師提供優質的全球化教育，進而培養出更具競爭力的德國工程師。中國的大學也應該為年輕人提供更好的教育土壤，把最優秀的教育資源給到職業教育。

同時，對于從事或正在制造業學科領域求學的年輕人來說，如能把人工智能、生物醫藥等新技術和傳統制造業結合起來，便可以更好地幫助傳統產業補齊短板的同時提升自身的競爭力。

個體職涯規劃，把握后工業時代的機遇

在職業方向的選擇上，馬兆遠教授的人生似乎也不同尋常，從17歲保送北大的神童到30歲入選中國科學院百人計劃成為正教授博導，再到35歲“棄文從武”，挽起袖子干實業。他并沒有被“科學家”或“工程師”的身份所限制，而是通過自己的經歷、知識和能力，幫助社會解決最需要的問題。

面對后工業時代引發的就業困局，馬兆遠教授建議當下年輕人，除了階段性規劃自己的職業生涯，更要有終身學習的意識，過好當下的每一天。不斷培養學習和解決問題能力，才能迎接如人工智能、機器人等新興事物的挑戰。

“時代的一粒沙，落在人身上，就是一座山。”他最后表示，我們政府、高校、企業和個人都應該共同努力，用新技術和智力資源賦能制造業。如果我們能夠順利讓中國制造業升級轉型，達到高端制造業水平，那么制造業所帶來的大量價值和就業機會也就會留在中國。

關于《巔峰講堂》

巔峰講堂是由平安智慧城市旗下平安知鳥主辦的系列講座，聚焦新技術新產業新業態新模式，攜手政企學研各界精英，共探數字化發展新機遇。將立足粵港澳大灣區，助中國企業發聲，與職場人共成長。