誰來畫，怎么畫：小學數學教材插畫爭議背后
多位畫師告訴南方周末記者，按照流程，畫師會預先準備樣稿給出版社，風格可接受后才會進行下一步的工作。樣稿的畫風、顏色等都會經過反復商量，一般周期是兩三天到一周不等。期間，美術編輯、責任編輯、總編輯等都會提意見，直至所有內容定稿印刷前，如果不合適都要再修改。
責任編輯：劉悠翔
人教版數學教材小學三年級下冊和四年級下冊封面。
業內稱之為“兒插”（兒童插畫）的風格，是一種“人物和物品造型簡單、概括，動作簡單，有可愛的表情，大于1:3的頭身比，色彩豐富鮮明，適當加入幽默、想象”的畫風。美術行業從業者葉靈說，近十年為主流所欣賞的兒插風格大致如此。
在葉靈看來，近日引起爭議的人民教育出版社出版的小學數學教材，其部分插圖與上述風格存在明顯差異。該批教材由盧江、楊剛主編，目前已經使用多年。
插圖（含封面）的設計方為北京吳勇設計工作室。部分批評認為，在不同年級的數學教材中，部分插畫存在眼距過寬、鼻梁塌陷、眼神呆滯、高發際線、詭異吐舌等兒童形象。
實際上，早在2021年3月，問答平臺知乎上便有“如何看待人教版小學數學教科書中的插畫風格”等相關提問，但當時未引起廣泛關注。此次爭議，相關話題多次登上微博熱搜。
2022年5月26日，人民教育出版社回應稱，“已著手重新繪制有關冊次數學教材封面和部分插圖，改進畫法畫風”，同時，“全面評估所出版教材的封面、插圖”。教育部教材局亦向媒體回應，關
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網絡編輯：柔翡 校對：胡曉
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