湯素蘭：以自己的語言表達心里想說的話

在孩子的童話世界中，湯素蘭更廣為人知的身份是“笨狼媽媽”。30年前，湯素蘭寫了一只笨得可愛的小狼，他十分善良，樂于助人，但總是鬧笑話。小狼的好朋友聰明兔陪在他身邊，和他一起渡過生活中的種種困難。他們的故事集結成冊，成了湯素蘭的童話系列作品《笨狼的故事》，這對好朋友的故事仍在延續，陪伴了幾代孩子的童年。

湯素蘭研究生畢業后，入職一家少兒出版社擔任編輯。為了更好地與各種作者打交道，她開始創作，尋找文學創作的規律。1994年起，她的兒童文學作品陸續獲得全國優秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、冰心兒童文學新作獎大獎、陳伯吹國際兒童文學獎等獎項，她備受鼓舞，決意專職兒童文學創作，至今近四十年，創作出版兒童文學作品超過六十部。

除去作家身份，湯素蘭還任湖南師范大學文學院教授。她關注兒童教育多年，對兒童成長心理、兒童文學創作頗有心得。湯素蘭認為，讓孩子有想寫的沖動是一切的前提。而真誠的表達則是寫作的基礎。在這之上，還要學會發現，在生活中觀察，在觀察中盡情想象，從不同的角度總結觀察，“創意”才會由此誕生。

湯素蘭多年教授兒童寫作，她總結，創意出現后，需要有一定的技巧將其呈現。家長、老師的鼓勵是兒童寫作非常重要的環節，“有了鼓勵他就有寫作的動力，他寫得多了，就會寫得好?！睖靥m說。

據湯素蘭觀察，閱讀是寫作素材的重要來源。針對當下青少年閱讀量不足的問題，她認為閱讀質量比閱讀數量更重要，做到“有效閱讀”才是關鍵。精讀時，應注重作家的寫作技巧，如何開頭、如何描寫人物、如何結尾，學習他們的表達方式，通過模仿等方式運用到自己的寫作中。廣泛閱讀時，一方面通過快速閱讀積累一定素材，提高閱讀體驗；一方面從中發現自己感興趣的內容進行精讀，提升寫作技巧。

除了閱讀，觀察生活也是素材的一大來源。觀察來自生活的方方面面，從身邊的人開始、從家人開始，每一次細致的觀察都是素材的積累。走出家門，走在小區中、自然中，也是觀察。

她堅持認為，讓孩子養成閱讀習慣、學會觀察，發自內心的寫作才是兒童寫作的最好形態。老師與家長在孩子的寫作訓練中不應急功近利，而是注重對孩子習慣的培養，這樣才能讓他們受用終生。

“萬變不離其宗，寫作就是以自己的語言表達心里想說的話?！睖靥m說。

首先要有