第二屆“閱讀新火種”中學生讀后感征文活動評選結果公布

“你的問題主要在于，讀書不多，而想得太多。”這是楊絳先生對彼時迷茫青年學生的回答。那么，新世紀的中學生們又是如何進行閱讀和思考的呢？

2022年6月初至7月底，南方周末第二屆“閱讀新火種”中學生讀后感征文活動在盛夏開啟，鼓勵更多學子體味文字的魅力，以閱讀體驗書中世界，以寫作表達成長感悟。

活動正值暑期，從忙碌的課業中走出的同學們，擁有了更充足的時間去拿起喜歡的書，在閱讀和回憶的沉淀中寫下所思所想。另一方面，老師們的鼓勵和指導，也幫助他們找到更適合的閱讀方式和表達方式。

從全國各地數百所中學投遞過來的，或稚嫩或成熟的讀后感作品，共同繪制了一張中學生閱讀航海圖，展現了他們在書海中的軌跡，呈現出他們與書本對話時激蕩的思想浪花。

我們可以看到，當代中學生們的涉獵領域是不斷拓展的。從純文學小說到哲學隨筆，從自然科學家海德堡的人物傳記到社會科學家費孝通的經典專著，從承載文化故事的歷史作品到反映社會時事的紀錄作品，均能看到他們的身影。

譬如，蔣依軒同學駛向了未知海域的邊界，同《額爾古納河右岸》一起找尋遠離塵世的鄂溫克人心靈與人性的純凈，營造一片心靈的“桃花源”。周小楠同學則被星羅棋布的小島吸引，在《防守》里體會納博科夫式的紛繁意象，從窗戶、桃核、黑白方格中明晰作者的寫作意圖。還有眾多的同學，在經典里求得新知，不斷完成自我的啟蒙。

閱讀到底有什么意義？這個問題并沒有可以準確量化的答案。閱讀對成長的修正效果，也可能是一個漫長的論證過程。但是，我們始終相信，從閱讀開始學著實踐、書寫、表達，點燃的每一個夢想都算數。

正是帶著這樣的初衷，南方周末“閱讀新火種”公益行動持續推動中學生閱讀，與所有師生一起共筑這一場思想盛宴。如今，第二屆“閱讀新火種”中學生讀后感征文活動已完成評選，獲獎名單如下：