開學前收心！這15位少兒名家的閱讀寫作法，必須五星推薦！

--“孩子不愛看書，怎么辦？”

--“為什么每次寫作文，怎么教都擠不出幾個字？”

開學臨近，估計不少家長又在為這些問題頭疼不已。

“大語文”時代，孩子的閱讀寫作能力，似乎早已成為“兵家必爭之地”——

閱讀能力強的孩子，作文動輒能拉開十幾分的差距；

可閱讀能力差的孩子，甚至連題目都可能讀不懂。

焦灼之下，作文書、讀后感、輔導班，填滿了孩子的暑假。

但，孩子寫出好作文了嗎？

南方周末曾面向小學生舉辦過征文大賽，共計收到了數萬份來自全國各地的投稿。這些作文中有不少觀察獨特、情感細膩的文字，但評委們也發現，更多的參賽文章是“千文一面”，存在行文模式化、情感空洞的問題。

更有一線語文教師發現，不少孩子剛上學時寫作能力還不錯，但一到寫作文就害怕，語言也逐漸失去了靈性。

為什么家長買了很多書，在語文教育上費盡心思，但孩子的語文水平，卻提高得不盡如人意？

究其根本，可能還是家長的教育方式或理念出了問題。

曾獲世界兒童文學和平獎的沈石溪在和家長座談的時候發現，很多家長有一種錯誤的認識：

孩子說買什么書，他們就會毫不猶豫地買，但要求孩子看完后要寫一篇讀后感。

殊不知，這篇讀后感，已經是把課外閱讀變成從學校搬到家里的第二語文課堂，“小孩子一聽要寫讀后感，就想算了，我也不要買書了?！庇纱硕髿⒘撕⒆拥拈喿x興趣；

再比如，絕大部分家長自己不愛閱讀寫作，只會逼迫孩子閱讀寫作；

每個孩子都是一粒種子，但如果沒有正確的方法，不僅無法激活這顆種子的潛在生命力，可能還會耽誤了孩子的成長。

那家長究竟要怎么做，才能激發孩子的閱讀寫作興趣呢？

著名兒童文學專家朱自強曾給深圳一小學的教師培訓，通過抓閱讀，讓孩子們的統考成績，高出其他學校的均分十幾分，他說：

用推演教學法，給孩子們講一個他們之前沒讀過的故事，然后講到某一處關鍵地方，停下來，讓孩子自己去推演、判斷接下來會發生什么，“這種教學方法既是閱讀教學，也是寫作教學，更是思維訓練”。

多篇作品被選入語文教材的“動物小說大王”沈石溪也說：

最好的辦法是親子閱讀，和孩子平等交換閱讀的心得體會，影響孩子愿意動筆，那么孩子也會愿意去讀、也會有興趣；

多年教授寫作的著名兒童文學作家湯素蘭說：

家長的鼓勵是兒童寫作非常重要的環節，“有了鼓勵他就有寫作的動力，他寫得多了，就會寫得好?！?/p>

……

這些先進的教育理念和作家們數十年總結出來的自我寫作的經驗與心得，都出自剛剛面世的《南周寫作啟蒙課》。

孩子的閱讀與寫作習慣的養成，越早開始效果越好。套用朱自強老師在書中的觀點就是，提升了閱讀能力的孩子，語文成績自然就會提升，這叫降維打擊。而具有較強閱讀能力的孩子，學習能力也不會差！

如果你也困于不知道如何激發孩子的閱讀興趣、培養孩子的寫作習慣，那強烈建議你抓住時間窗口，和孩子一起共讀這本書，為孩子的語文學習制定一個長遠的規劃，以終為始，從現在開始立準方向，用對方法！

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15位兒童文學名家10+年的閱讀寫作經驗

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這本書少有地聚齊了目前國內頂尖的兒童文學界名家與作家——朱自強、徐冬梅、沈石溪、湯素蘭、王一梅、伍美珍、趙麗宏、安武林、湯湯、舒輝波……等，他們將從積淀了數十年的自我創作經歷出發，親述壓箱底的閱讀心得與科學有效的寫作方法，并給出包含了500余本推薦圖書的私人書單，或許能幫家長解決“選書難”問題。

書籍剛上市，就被媒體列為“南國書香節”重點推介書目之一。

搶先拿到書的家長們，如獲至寶，直呼“沒能早點遇到這么好的閱讀寫作指南”。

國際兒童讀物聯盟中國分會原主席海飛，讀完后更是感慨：

“這真是‘大語文’教育背景下的一場‘及時雨’！它不僅想啟蒙孩子們對于閱讀與寫作的興趣，更希望用生動的作家成長故事，給家長們做語文教育的啟蒙?！?/p>

為什么才出版，《南周寫作啟蒙課》就好評如潮，在家長圈里掀起了一場閱讀浪潮呢？

原因主要有三：

★這本書的作者，是多篇作品列入語文教材的兒童文學作家，他們是既懂孩子又懂寫作的人：

被譽為“中國動物小說大王”的沈石溪、曾多次攬獲全國優秀兒童文學獎等重要獎項的湯素蘭、語文課本和試卷上的“?？汀?strong style="font-weight: normal;">趙麗宏……

他們的作品是不少孩子的文學啟蒙，甚至讓不喜歡閱讀的孩子讀到停不下來！

還有王一梅、伍美珍、安武林、邱易東……那些孩子們常在教材上看的名字，這次都齊聚一堂！

★他們也是深諳教學之道，甚至是給語文老師上課的人：

獲得“國際格林獎”的朱自強，常年為教學一線的老師們做講座，許多在全國知名度很高的語文老師，比如竇桂梅、薛法根等等，都曾是他教過的國家級骨干教師培訓班的學員。

邱易東，不僅是國家一級作家，獲得過陳伯吹國際兒童文學獎大獎，還是四川省特級教師。

獲得過全國優秀兒童文學獎的林彥，指導的學生曾囊括全國新概念作文大賽、冰心作文獎等多項賽事桂冠。

其中任何一位老師的理念和方法，或許就能改變孩子和家長對于閱讀寫作的認知。

而這一次，我們一次性聚齊了15位！

可以說，由這樣的頂級陣容匯編而成的書籍，市場上非常罕見！

作家們分享的方法，不僅能滿足應試要求，還能輻射更高階的創造性表達，按書中朱自強老師的說法，這些能力一旦具備，再去應試，類似于高維打低維。

比如：

-要培養孩子的閱讀興趣，可以用朱自強的選書六大標準：以兒童為本位、端正的價值觀、寬厚的同情心、豐富的想象力、獨特的創意性和幽默感；

關于要選什么書？“只要不是真正的壞書，大人不要去剝奪孩子們對閱讀的選擇權……”

-作文不知道怎么下筆，可以試試用王一梅的故事公式：

“他是誰？他住哪？他的朋友和敵人；他的煩惱和喜悅，喜歡的和不喜歡的；經常做什么？有一天，發生了什么？”通過六個層面的思考，幫孩子勾勒出故事骨架；

-孩子的作文講不清楚一件事，舒輝波的“故事山模型”不僅能解決這一問題，還可以讓故事變得跌宕起伏；

……

這樣的方法在書中比比皆是，幾乎每一頁都可以做滿筆記！

作家也摒棄了說教式的“知識灌輸”，而是通過講述自己的親身經歷，讓孩子在讀故事的過程中，就輕松獲得閱讀、寫作的啟迪。

可以說，這樣從孩子的成長和學習規律出發，既能滿足考試，又能提高孩子創造性表達的理念、方法匯編，市場上更是少之又少！

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家長是孩子最好的老師，只有家長們真正懂得了要如何閱讀寫作，才知道要如何啟迪孩子。而這本書里的很多方法，家長們讀了都會醍醐灌頂！

比如：

原來孩子寫作困難，有一個很大的原因是“寫字”很難！

因為孩子小肌肉發展不夠好，再加上鉛筆不好控制，寫字很吃力，很難把字寫進小小的作文格里。

所以充分研究過兒童心理學的“童書媽媽”三川玲用她五年的一線教學經驗總結出了一套順應孩子天性的寫作方法，在這本書中她將教給家長們9個實用的方法，來激發孩子的寫作興趣。比如要求孩子不許用鉛筆，也不許用作文紙，書寫的工具改變，竟然就提高了孩子的寫作興趣。

這樣的發現，你是不是很驚訝？

再比如：

不規定字數，而是讓孩子自己決定寫多長，“珍珠反饋法”……讓孩子越來越愛寫。

這樣簡單易行的方法，你以前有沒有嘗試過？

……

所以說，這本書不僅是寫給孩子的閱讀寫作箴言，更是寫給父母的語文教育實用指南！看完這本書的家長驚呼恨不能重新育娃！

-隱藏福利-

不僅如此，書里隱藏的福利也異常豐富，比如還有：

★數十頁作家珍藏書單+專家推介書單，告別“選書難”

多位教育專家和兒童文學作家整理了數十頁的推薦書單，涵蓋寓言故事、經典童話、詩歌散文、文學名著等多種類別，幫助解決“選書難”的問題。

此外，附錄還有4萬余字的經典童話摘錄。

★數篇習作賞析+點評，讓孩子快樂寫作

湯湯、林彥、謝倩霓、舒輝波等四位“南周少兒寫作課”講師、知名兒童文學作家，詳細點評了幾篇優秀習作，讓孩子直觀感受到怎樣的作文算好、究竟好在哪、怎么寫才能達到這樣的效果、又有哪些改進空間。

★精美手繪+插畫設計，培養美學感知力

精美的手繪插圖、版式設計，均出自《南方周末》編輯部的知名設計團隊，能滿足孩子這一代人的美學需求，也非常適合親子共讀。

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