《中國鄉村教育觀察報告（2021—2022學年）》發布：聚焦鄉村教師生存環境與鄉村教育資源分配

辦一所學校需要花多少錢？幼兒園老師過得怎么樣？“職普分流”面臨怎樣的困境？捐給學校的設備，老師們都會用嗎……這些問題在《中國鄉村教育觀察報告（2021—2022學年）》（以下簡稱“報告”）中，都能找到答案。

“對于媒體而言親臨現場是觀察的最佳姿態，對于一家媒體智庫而言也是如此”，南方周末研究員趙明鑫介紹，這份報告立項于2017年，持續進行了五年的實地調研，并確保以學年為周期獨立觀測，并結合問卷調查、線上線下訪談等方式，試圖構建對鄉村教育發展景觀的立體描述。

其中，本學年實地調研112所學校，訪談人數超過340位，其中包括各階段教育施行主體的管理層、教師、學生，以及政府相關主管部門負責人、村兩委干部、教育研究學者和公益機構負責人等，累計訪談錄音整理196.5小時。在問卷調研方面，篩選回收有效問卷3718份。

基于這樣的觀測研究方法，報告認為：中國鄉村教育發展正處于資源沖突與深層激流涌動的新時代。

報告回顧總結了黨的十八大以來鄉村教育發生的喜人變化。十年來，鄉村教育在教育普及、教育公平、教育質量等方面取得了長足進步：義務教育階段建檔立卡輟學學生實現動態清零，以政府為主導、學校和社會積極參與的學生資助政策體系十年累計資助學生近13億人次，全國2895個縣全部實現義務教育基本均衡。

同時，調研團隊在深入一線后，也發現了鄉村教育的高質量發展仍面臨著種種挑戰。調研發現，鄉村教師普遍面臨工作負擔重、工資待遇低、生活條件差的問題；對素質教育的重視程度大大提高，但是在升學率的壓力下，大量“副科”缺乏專職教師和配套資源，應試教育仍占據主導地位；職業教育的框架雖已基本搭建完成，但鄉村地區對教育的觀念變化緩慢，導致職業教育仍有巨大空白；留守兒童群體依舊龐大，且缺乏足夠的心理健康教育。

報告希望在用腳步丈量中國鄉村后，通過盡可能詳細的調研與適讀感強的敘述，帶領讀者們，審視現狀與沖突，尋找脈絡和路徑，為關心中國鄉村教育的人士提供更有價值的思考。

“從問題出發，我們會持續尋找路徑”，趙明鑫表示，未來南方周末公益研究中心將持續關注鄉村振興與鄉村教育發展，通過案例研究、智力建設和政策推動等形式，發力中國鄉村教育及其社會公益。

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