大類招生再收緊，僅“少數高?！笨蓪嵭?
據《光明日報》報道，早在2015年，某高校城建學院土木工程大類的學生，最終甚至只能以抓鬮的方式，選擇自己的專業。
港校和內地合作辦學的機制能否為大類招生帶來更多可能性？“關鍵還是在于學校招生的自主權有多大?！眱Τ瘯熣J為，相對而言，港校的招生自主權，比內地高校是更大一些的。
責任編輯：吳筱羽
2022年6月27日，考生在山東煙臺一場高考招生咨詢會上閱讀高考志愿填報指南。
2023年1月16日，教育部發布《關于做好2023年普通高校招生工作的通知》（下稱“通知”），特別提及“嚴格規范高校大類招生行為”。
通知要求，原則上，高校按專業開展招生，“少數探索大類招生的高校要精心制定培養分流方案”，并“確?？茖W規范、公平公正”。而在2022年，高招規定則明確培養方案不合理、不到位或招生和培養方案不一致的，不得開展大類招生。這意味著，與2022年相比，大類招生變成只有在“少數高?！辈拍軐嵭械恼猩Ｊ?。
大類招生是在大學本科招生時，將相同或相近學科門類的專業合并。學生入校后，統一學習基礎課，一段時間后再根據成績和興趣，分流到各個專業。其初衷是拓寬人才培養口徑，為學生提供充分的專業選擇空間。隨著新高考在各省逐步落地，大類招生成為眾多學校的招生選擇，據北京航空航天大學北航學院教學工作部童玲欣等人的統計，截至2021年，首輪137所“雙一流”建設高校中，已有117所實行大類招生與培養，占比達到85.4%。
然而，近年來大類招生的亂象不斷。部分高校將冷、熱門專業捆綁到同一類別，引發爭議不少。某些高校將培養目標、
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校對：星歌
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