將學生雕塑“動一刀也是新作品”？應從制度著手，扭轉嚴重不對等的師生關系丨快評
長期以來，所謂“程門立雪”的傳統造成師生關系的“父子擬制”，學生在老師面前“有事服其勞，酒食先生饌”，甚至今天的研究生也要稱導師一聲“老板”。老師既是老板又“終身為父”，同時享有比雇主更大的權力、不受勞資法律的制約，如此極易造成“壓榨學生”乃至“竊取成果”的問題，也容易拉低學術研究質量，鬧出“常凱申”“孟修斯”這樣的大笑話。
責任編輯：陳斌
一則“學生指控老師侵占作品”的新聞在網上發酵。當事人陳亮是湖北美術學院的畢業生，他指控老師黃勇盜用了自己就讀時創作的一尊雕塑。當事人表示，黃勇是自己大一時的課程老師，當初看到自己創作的雕塑就要走了一份復制品，之后卻將這件作品署上黃勇的名字在校內參展出書，只是系里老師提出質疑才撤展撤書?，F在黃勇“退休了學校管不到了”，就明目張膽將作品掠為己有了。
從當事人披露的朋友圈截圖來看，黃勇確實在網上賣力宣傳這件作品，志得意滿地寫出“拿它換別墅不過分”“最佳歸宿是美術館”“流量突破三百萬了”的文字。面對媒體黃勇也表示，這尊雕塑是他指導陳亮完成的，只是沒有要求署名，“這是兩人共同創作的作品”。至于現在這件作品，則是他在“原稿基礎上的二次創作”，因此屬于“新作品”，
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校對：胡曉
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