保衛創新學校，是在保衛未來的多種可能丨記者手記
我在一個極其殘酷的應試環境中成長起來，每月一次的考試、最晚能到凌晨的自習以及日復一日排名中艱難生長的同學情誼，讓我質疑創新學校教育開放、自由的教育理念。
我也和學校里的老師分享了我中學母校的事。在問完所有問題后，老師們讓我多講講我在母校的生活，因為這些是他們聞所未聞的故事。
責任編輯：吳筱羽
2022年6月10日，在廣州某創新學校里，學生根據昆蟲和植物主題創作的作品。
2022年夏天的一個悶熱下午，我受邀到廣州一所創新學校參觀校園開放日的活動。
我對開放日全無興趣，此舉完全是為了“拯救”一篇稿子。在此之前，我們曾采訪過這所學校的創始人，在經過若干個小時的采訪后，我們悲傷地發現，獲取的素材無法支撐一篇稿子的寫作。
素材并非平平無奇。在很長一段時間內，這所成立于2016年的學校，其創始人的名氣遠比學校本身更加顯赫。創始人畢業于清華大學和加州大學洛杉磯分校，曾是麥肯錫全球董事合伙人。早期的生源大部分來自創始人原有的家長粉絲。
采訪素材無法成稿的原因之一，和成長經歷有關。我在一個殘酷的應試環境中成長起來，每月一次的考試、最晚能到凌晨的自習以及日復一日排名中艱難生長的同學情誼，讓我
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