持續的生命教育：除了知識，你還能教會學生什么？
不止是語文教師，我覺得各科教師都應該深入地去思考，如何把生命教育和死亡教育融入到自己的課堂教學中。
責任編輯：溫翠玲
（此文為南方周末讀者對《這群高中生，為自己寫下悼詞：一節關于死亡的語文課》（2023年8月10日《南方周末》關注版）的回應。）
長期以來，我們的教育充滿了各種內卷。中小學課堂上，教師向學生推銷知識，順帶販賣一些有意無意的焦慮。誠然，教學必須要做好知識傳承，但教學又不應該僅僅是知識傳承。對教師而言，一個非常值得思考的問題是，除了知識，你還能教會學生什么？
為了避免不斷升級的學習內卷，國家出臺了“雙減”政策。這當然是件好事，但是并不能遏制住家長近乎瘋狂的補課需求。于是，高中階段好像有了一絲喘息的機會。一些城市的教培機構，又偷偷摸摸地開啟了知識學科的教培業務。
減負當然
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校對：胡曉
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