當幼兒園的兒子變得“社會”時，父親在想什么丨養兒育女
很多時候，兒童的世界在成人化，孩子過早地體驗了成人社會的規則和困惑。我們在面對自己的問題時通常會顯得無力或者擺爛，當孩子遇到同樣處境時，又如何能奢求他們完美無瑕呢？
責任編輯：溫翠玲
讀幼兒園大班的兒子某天晚上放學回來，情緒低落地告訴我：爸爸，我明天做不了小老師了，因為我今天和同學說話，原本明天的輪值小老師被老師安排給另一個同學了。我說沒關系，以后還有機會，然后笑著拉他準備去玩。沒想到我這消極打馬虎眼的態度被兒子狠狠訓斥了一番，他說不行，這樣他就少做了一次，自己下次不能再和同學亂講話了，聽得我一愣一愣的，實在好奇他為何會對做小老師如此上心。
在我的溫和追問下，兒子訴說了自己想當小老師的真相：因為這樣可以管別的小朋友。
回答讓我大吃一驚，這顯然是對權力渴望的表現。聽說這是老師為了方便日常管理，對表現好的小朋友賦予的一種權力，擔任小老師的小朋友可以幫老師代管其他小朋友，主要表現在可以批評行為不規范的小朋友
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校對：胡曉
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