為不上體育課，學生下跪求雨：體育何以與愉悅身心、強健體魄的初衷越來越遠？
體育被納入考試項目的初衷是落實與踐行“素質教育”理念，讓學生德智體全面發展，問題是這樣的激勵之下，絕大部分同學都希望拿到盡量高的分數，為了盡量讓體育分數接近滿分或拿到高分，不少學生除了體育課堂訓練外，還花費大量時間、精力與金錢在體育考試項目的培訓上，各種收費價格不菲的培訓班、提高班、速成班如雨后春筍般出現，這與市場上充斥的各種針對語數英等主科的課外培訓項目毫無二致。
責任編輯：陳斌
某天，接兒子放學回家的路上，我照例問他有沒有有趣的事與我分享，他說上午第四節課體育課前發生了一件事。體育課前，兒子班上一堆男生女生集體下跪、求雨，口口聲聲“菩薩保佑，趕緊下雨吧”。
“下跪求雨”，我腦海里的第一反應是電視劇《西游記》里的情節。一幫孩子一本正經地下跪求雨，我當然明白這其中有搞笑的成分，但我也從中悟到了一個不爭的事實：部分孩子不喜歡上體育課。廣州天氣炎熱是一方面，在驕陽似火的操場上跑步、跳繩、玩呼啦圈，且持續四十分鐘，于多數學生而言是很痛苦的事，乃至煎熬；更重要的方面是部分孩子對于上體育課這件事存在明顯的抵觸情緒。
我不禁想起三十多年前我上學那會兒，體育課，毫無疑問，是最受歡迎的課，不加“之一”。小學的課間或體育課上，我們會滾鐵環，打折疊卡片，打彈珠，跳房子，踢毽子，拔河，玩得不亦樂乎。不論是夏天玩得滿臉通紅地進教室，還是冬天玩得一身熱乎乎地進教室，都是無比開心的時刻。初中及高中，上午或下午放學之前，或體育課之前的一節課還沒有結束，我們很多同學就懷揣乒乓球拍，一聽到下課鈴聲，坐在教室后排的同學就以百米沖刺的速度奔向乒乓球臺，往乒乓球臺上一坐或一躺，代表“我們已經
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校對：胡曉
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