應該關掉各種班級群，給家長“減負”
有群建立緊密的聯系，的確可以加強學業，但與此同時，會帶來家長負擔過重的問題。既然政策大目標是“減負”，那么，就不應該通過給家長“加負”進而給孩子“加負”，此時通過群建立家校緊密聯系的優勢，也就變為劣勢了。那么，減少家校聯系頻度，關掉各種班級群，乃至禁止互聯網化家校聯系，就是一個合乎邏輯的選擇。
責任編輯：陳斌
近日，湖北襄陽市諸葛亮中學七年級一位老師在批改作業時給學生評語“全班最差，你是孤兒嗎”，然后還拍照發在“七年級9班”微信群中。隨后，當地教育局通報批評。
老師罵出這個話，當然顯得沒有師德。這件事真正的問題在于，老師真的認為，批改學生作業，教學生文化課，是家長的事。她真的對家長很憤怒：“你們怎么不教孩子，不給孩子批作業？”她之所以這樣罵，不是在罵學生，而是在罵家長，給家長施壓。實際上，在現在的教育當中，這樣認為的老師，絕不是她一個人。
這才是這次偶然事件背后的必然因素，這才是真問題。
還記得我小時候，老師布置家庭作業，都是下課的時候，老師在黑板上寫，我拿著書圈出來，或者在本子上記住。這是每個同學都能完成的事?；丶揖妥鲎鳂I，不會的可能會問，也可能會留著不做，父母可能會簽個字，但肯定不會一道題一道題地審核作業做對了沒有。第二天交作業，老師會批改。錯了，要求改，和第二天的作業一起交。
但現在一切都變了。
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校對：胡曉
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