胸中剩有丘陵在，好聽昭時鳴玉珂：懷念劉操南先生

杭州大學古籍所教授劉操南（1917-1998）。

我們78級的中國文學史大課，劉操南先生在先秦兩漢這一段講過幾次課。他開口即是吟唱，又讓大家跟著唱，場面十分熱鬧。他還要求大家在課后用這種方式背誦下來。這是我第一次接觸吟唱，甚覺新鮮。

印象最深的有三篇。一是《詩經·豳風·東山》：“我徂東山，慆慆不歸。我來自東，零雨其濛。我東曰歸，我心西悲?！蹦菚r我讀《詩經》，最喜歡的是愛情詩，這篇卻是寫出征歸來的情景，十分悲涼。二是《離騷》，“荃不察余之中情兮”，滿是郁悶牢騷。三是曹植的《洛神賦》，還記得劉先生吟誦“黃初三年，余朝京師，還濟洛川……”的樣子。他吟誦的篇章，都寓有他的人生經歷和情感共鳴。

劉先生是江蘇無錫人。吟誦原是他讀私塾時的“蒙課”，他視我們如赤子，殷勤地獻出珍藏。晚年更是熱情倡導和推廣古典詩詞吟誦藝術，曾錄制發行《宋詞吟詠》，至今在喜馬拉雅網上仍可聽到。所以不同屆的同學，只要回憶劉先生的課堂或講座，首先提到的都是吟唱。

詩詞吟誦，如今都上了央視，十分時髦，但那時我們既覺得新鮮，又不無疑問：課堂里就該傳授新知識，花這么珍貴的時間來教吟誦，有這個必要嗎？但劉先生完全沒有理會臺下疑問的目光，沉浸在自己的世界里。他講解《離騷》，講著講著就吟誦起來，吟到情深處，無語凝噎，眼中滿是淚光。另外，上課上到開心處，他會在黑板上寫下自己的舊體詩，再得意地吟唱——全然不想這是古代文學的課堂——對此，有些同學頗有微詞。

那時中文系年過古稀的老先生，已經不再給本科生上課。還在第一線上基礎課的，是年過六旬而又未到古稀的老先生，因為這吟唱的緣故，劉先生成為學生印象最深的一位。只是在學生當中，既有感佩的，也有當笑話的?！蠹覍λ?，遠不如對別的老先生那樣尊敬。

我那時年輕無知，既不懂吟誦對涵詠詩歌、體悟韻味的意義，也不能懂得他的學問。本科畢業前報考研究生，元明清文學專業的導師有劉操南、徐朔方兩位先生，分別招小說和戲曲兩個方向，盡管我之前對小說下過很多功夫，但最后仍然選了全無根底的戲曲。

我再次聆聽劉先生的課，已經是讀研究生的時候。五位導師各講三次課，構成一個學期的研究生課。

劉先生在課堂上提到了《史記》的《歷書》《天官書》和《漢書》的《律歷志》《天文志》以及《九章算術》。他說?？碧煳臍v法算學，“我們”與前人做法不同，不是據版本來做?？?，而是用現代數學方法來做計算，然后再作校正（那時不能多說“我”，得說“我們”，以避免個人主義的嫌疑）。我聞之肅然起敬。因為這是真