丟下鐵飯碗，出走圍城丨記者手記
假如養娃也有模擬游戲，那我爸媽的目標一定是，孩子考上好大學，再從教師和公務員這兩個好工作中選擇一個。
孟成得知，人才引進實行“人編分離”，自己實際被分到了綜合辦公室，“因為招你進去，必須給一個編制，組織部就收集了一些單位空的編制”。
從小到大，我們所接受的教育通過一套簡單的刺激-獎勵機制，培養個人成為知識層面的富人，卻很少教會我們如何成長為完整的自己，以及當一個人所能接受的學校教育到了盡頭，下一步路該怎么走。
責任編輯：吳筱羽
2023年11月11日，昆明，臨近國考與考研，考生們周末來到云南省圖書館復習。（視覺中國/圖）
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前段時間，我媽來北京找我，話題自然而然地聊到，她同事家的孩子今年找到了工作。有位在北京某社區工作，月薪八千多，有北京戶口；另一位留在山東，去了政協單位，也是體制內。
作為曾經的山東學子，人生前二十年，有句話在我家被反復強調，“知識改變命運”。該怎么理解，我想假如養娃也有模擬游戲，那我爸媽的目標一定是，孩子考上好大學，再從教師和公務員這兩個好工作中選擇一個。很遺憾，現實存在偏差，得知高考我沒有被行政管理這類專業錄取時，我爸曾明確
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