該在小學階段把體育變主科嗎？不要忘掉強身健體的初衷丨快評
一般普通中小學的學生體育，應該是大眾體育的一種，就是讓學生們多到戶外，強健體魄，最好有自己喜愛的項目，從運動中得到樂趣與精神愉悅，在藍天太陽之下，舒緩身心，培植精神，這是人人可以做到的。有運動天賦且有志于以競技體育為業的孩子，可進入專門的體育學校，把自己的天賦與潛能發揮出來，體魄強健只是一個非?；A的要求?？傊?，兩類學校對學生體育的要求完全是不一樣的。
責任編輯：辛省志
教育部官網顯示：有人大代表提出“關于把體育學科由副科變主科，免費發放小學體育課本的建議”。教育部答復：國家課程方案規定開設的科目，沒有主次之分。各科目都有其獨特的育人價值，彼此間不能替代，同時各科目又相互配合，協同育人，確保培養目標的達成。體育與健康課程是基礎教育課程體系的重要組成部分。
教育部的回復中，“沒有主次之分”回避了主科、副科的分際；“各科目都有其獨特的育人價值”之說也很正確。不過，還是有必要討論一下對何謂主科、何謂副科的普遍認知。就小學而言，大眾普遍認知的主科不外乎語文、數學與外語等，副科無非是體育、美術與音樂等。劃分的具體標準有二：一是授課時間，主科授課時間一般要比副科多；二是主科會閉卷考試，成績會計入期中、期末及升學考試的總分，成為評判優秀學生或升入好學校的尺度。后一個標準更為常用。
《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》規定：九年總課時比例，
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校對：胡曉
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