大學生回爐讀職校，尋覓曠野還是軌道？

2024年1月，青島，徐丕兵給大學生技師班的學生上課。受訪者供圖

2024年1月，當“為什么越來越多本科生回爐讀職?！钡巧暇W絡熱搜時，山東大專教師陳茂珊回想起一年多前在老家的經歷。

那時，她剛從澳大利亞一所大學的對外英語教學專業碩士畢業回國，決定一周花三四天時間，在老家接受“再教育”。學校是鬧市區步行街附近的一座兩層門面，樓內約莫有十六七間教室，一些教室里擺放著臺燈、手部模型與可供兩人面對面而坐的桌椅。

她很難忘卻里面的學生。他們之中有人約莫十六七歲，初高中沒讀完便輟學，也有人早早做了單親媽媽。在高考大省一路拼殺至一本，又到海外留學的陳茂珊，感覺格格不入，“說白了，我在那兒就是一個異類”。

不過，陳茂珊還是留在那家職業培訓機構，做了一個月的美甲學生。

作為“回爐者”，陳茂珊并不孤單。近年來，高等教育學歷外加職業技能證書，成為不少大學畢業生求職時的配置。以廣東嶺南職業技術學院為例，該校近兩年招收“回爐”考取技能證書的本科及以上畢業生累計超過150人，培訓方向主要是心理咨詢師、公共營養師和健康管理師等。

與“高等教育難以滿足實際崗位需求”的網絡論調不同，南方周末記者采訪的多位“回爐者”稱，他們作出這樣的選擇，或出于興趣，或想排解內心苦悶，或為轉換職業賽道。他們的經歷，并非在證明文憑無用。

“回爐”的理由

對幾乎每個周末都把縫紉機踩得火熱的26歲初中教師謝婉來說，辭職或許已經進入倒計時。

云南人謝婉的教師之路一度頗為順遂：她在西南一所211大學度過了本碩的6年時光，2021年畢業后，考上云南某縣級市的一所公辦初中，做英語教師。工作有編制，學校離老家也不遠，她甚至每個周末都能回家——堪稱教育專業學生模板的生活，她過了近三年。

直到2023年國慶假期，在昆明游玩的謝婉看到一家職業培訓機構招收制衣學生的廣告。她高中時便愛好Cosplay，有做假發與道具基礎，能“把兩塊布縫起來”。受朋友慫恿，她鬼使神差地進去咨詢，當即報了名。

自此，每個周末，她都要來到這家機構，學習制衣理論，拿著火槍形狀的云尺在卡紙片上畫彎曲起伏的衣服版型，踩縫紉機，從早上9點直至下午4點。

碩士文憑在手，卻學做衣服，聽著似乎有些“浪費”。不過，根據謝婉的觀察，在制衣班里，自己這樣的學生并不少，“有海外留學回來的，也有本科畢業來學習的”。就連老師都對這樣的事不甚在意，“這兒的學生簡直五花八門，他們已經見怪不怪了”。

在成都新東方烹飪學校，教師嚴予也目睹著類似情況。他2016年開始任教，2020年后主要在數個月的短期培訓項目中教川菜烹飪，每年會帶幾百名短期學生。按照他的