講好中國故事需要新質文科 | 快評
1月23日，教育部黨組召開會議。教育部黨組書記、部長懷進鵬主持會議并講話，表示“要優化招生結構，引導高校加大理工科招生比例”。
中國文科當然得辦好、辦精，“講好中國故事”、提升中國軟實力（Soft Power）要靠優質文科、新質文科。
責任編輯：辛省志
日前，“文科就業現狀”上了熱搜。其中一個視頻是，在美國紐約求職的網友Lohanny介紹自己的求職經歷：她有傳播學與表演學兩個學位，會講三門外語，捧著一疊自己的簡歷，逐個公司敲門推銷自己，只要求一份最低工資的工作，無不吃了閉門羹。視頻又一次引發了文科有沒有價值、要不要學文科等問題的討論。
毋庸諱言，市面上是有一種鄙視文科與文科生的聲音，覺得文科沒門檻，學不了理工的人才去學文科，等等。這種觀點有一些事實根據，一些人確實是因為數學、物理學不明白而不是熱愛文科或有天賦才去學文；相對于理工，一些人文、社會學科的基石確實比較薄弱。不過，不能因此以偏概全，否認文科的價值。例如，能文從字順、條分縷析把一個事情說清楚，是一項很重要的技能，是溝通能力的一個子集。同一所大學，掌握這項技能的文科生比例往往要比理科生顯著地高。
那么，文科與理工科最大的差別在哪里，文科最大的價值在哪里？
理工科，以數學、物理為典型，每一門都是一個邏輯一貫、彼此互相兼容、結構完備嚴密的知識
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校對：胡曉
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