再提科教興國有何深意？丨報告解讀
2024年的政府工作報告第一次將原有政府工作報告中分散在經濟、民生等方面的科技、教育、人才問題論述，統合在一起論述，體現出教育、科技、人才工作的一體化布局和統籌推進。
責任編輯：錢煒
圖為位于合肥的國家大科學裝置“聚變堆主機關鍵系統綜合研究設施”園區。（人民視覺/圖）
“深入實施科教興國戰略”在2024年的政府工作任務中被列為第二項，但2023年的政府工作報告中并未提及。自1995年5月科教興國戰略首次被提出以來，今年的政府工作報告為何將科教興國戰略寫入其中?
政府工作報告起草組負責人、國務院研究室主任黃守宏3月5日在解讀政府工作報告時說，考慮到教育、科技、人才在全面建設社會主義現代化國家中所具有的基礎性、戰略性地位，考慮到黨的二十大報告將教育、科技、人才統籌考慮，所以在報告中增加了科教興國的內容。
第十三屆全國人大常委會委員、中國教育學會副會長周洪宇告訴南方周末記者，2024年的政府工作報告第一次將原有政府工作報告中分散在經濟、民生等方面的科技、教育、人才問題統合在一起論述，體現了教育、科技、人才工作的一體化布局和統籌推進，這反映出黨中央、國務院對教育強國、科技強國、人才強國工作的更加重視。
將制定實施教育強國建設規劃綱要
周洪宇指出，報告中涉及教育領域最新的重要內容，就是“制定實施教育強國建設規劃綱要”，這意味著教育部今年會重點推進這項工作。
根據報告，2024年，教育
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