復旦大學校長金力：教育的目標不是把人訓練成做題家 | 大學校長說
為什么講我們要培養干細胞式的人才？人身上的細胞是高度分化的，是去執行某一個功能的，而干細胞是能分化成具備不同功能的細胞。這就像我們的人才培養，原來都是按照專業去培養某一類專家，未來的創新型人才，在某些方向上、專業上、領域上的技能是一方面，但更重要的是創新潛能。所以，這個跟過去的人才培養理念是完全不一樣的。
責任編輯：錢煒
全國人大代表、復旦大學校長金力。（南方周末記者韓謙/圖）
“把AI訓練成做題家是科技的進步，把人訓練成做題家是教育的落后?！?024年3月6日，在十四屆全國人大二次會議上海代表團開放團組會議上，全國人大代表、復旦大學校長金力在發言時說。
金力提到，2024年要推進教育教學改革，開展質量觀的大研討，想清楚各領域拔尖創新人才應該具備什么樣的能力。
教育教學改革如何改？高校要培養什么樣的人才？圍繞這些問題，2024年3月8日下午，在上海代表團的一場小組會議結束后，金力接受南方周末記者專訪。
不能通過做廣播體操去培養馬拉松選手
南方周末：教育質量改革具體要怎么做？
金力：要做的事情特別多，這里面牽扯到很多問題。一個是已經開展一段時間的，專業如何設置、學生如何培養的問題。這些目標確定以后，還有如何用更有效的教育提高教育質量、如何招生、學生的學習表現如何評價的問題。要把招生、教育和就業打通，做一體化的考慮。
考慮到國家發
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校對：胡曉
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