中小學生心理測評異常，不宜著急“戴帽子”
一名學生是否患有心理疾病，需要一紙測評，更需要學校與家庭的全面溝通，還需要學校與社會各方的協同聯動，綜合評估才能準確評判。
責任編輯：溫翠玲
周日，家長Y突然造訪，著急詢問是否需要立馬帶孩子去醫院看心理醫生，說這是學校班主任的要求。
一問一答溝通過后，我了解到事情原委是這樣的——周五Y被班主任老師緊急電召到學校，被告知新學期學校統一組織學生進行心理健康測評，結果顯示Y的孩子有抑郁癥，要求家長盡快帶孩子到醫院去看心理醫生。班主任還說，你家（男）孩子挺抑郁的啊，（來校）讀書一個多學期了，竟然連班里所有女同學的名字都說不齊……
聽了班主任的講述，雖說對自家的孩子也算知根知底，但Y仍不無憂慮，回家躊躇不定，焦慮是否要趕緊帶孩子上醫院找心理醫生看看。
幸好Y的孩子我也熟識幾年了，溝通時我腦海里浮現出那孩子的印象標簽：自立自律，好學上進，個性鮮明，邏輯思維能力很強等。時下最為難得的是，那孩子還很細心又有孝心，從小就懂得替家長分憂，知道近兩年家里經營的制造小企業每況愈下，就自己悄悄大量縮減住校一日三餐的菜金，學校飯卡消費數額顯示，那孩子每月竟然是全年級數百學生伙食費花銷最少的那一個。即便班主任老師知會情況，Y與孩子有過“定心
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校對：胡曉
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