真才實學搞發明的孩子：中小學科創競賽的另一面

2024年4月，中小學科創競賽意外從一場舉報中走進公眾視野。

北京郵電大學15名研究生聯名舉報其導師存在師德師風問題，舉報材料包括兩名研究生被導師差遣，幫其上初中的女兒參加創新競賽，該科創項目以失敗告終，兩名學生被導師要求道歉。 ??

一時間，部分中小學科創競賽的真實性引發公眾質疑。網友們紛紛貼出其他中小學科創競賽的獲獎名單，感慨其科創項目名稱的專業性及其體現出的科研難度，“看題目起碼都是碩博士的畢業大論文啊”“太假了”之類的聲音比比皆是。

網友們更是調侃這些競賽為“代理人戰爭”，意指父母可能通過不正當方式替孩子參加比賽。然而，事情不可忽略的另一面是，有些中小學生確實從小就接觸到優秀的教育資源，在學校、父母等的培養下，已掌握一定程度的科創能力。

這些學生能做出什么項目？學校、父母怎么培養他們的科創能力？

2023年暑期，合肥一名小學生在少年宮的科創課上組裝機器人。視覺中國

十五歲時已是科創“老手”

小學五年級，劉斯就獲得一項發明專利。

她目前大二，在美國某“新常春藤”院校就讀。五年級時，她還在北京某所小學就讀，為了上更好的初中，家人打算讓她參加一些科創競賽，看能否走科技特長生路線。在此之前，她并未接觸過相關知識，不過，從小喜歡搭樂高的她，動手創新能力不錯。

她想發明一款新型拖把。她觀察到，市面上現有的拖把只能擦拭地面，不太適用擦踢腳線，這款拖把可以同時滿足兩者所需。她將這個想法告訴學校的科學老師，得到對方的肯定，老師還幫她報名北京市少年科學院“小院士”評選比賽。

劉斯花了五個多月時間，查閱相關資料，到市場上觀察各種款式型號的拖把，選定其中一款進行改良，先后改進了四代，不斷更新合頁款式，成功制作出功能兩全的新型拖把。她記得，參加同個競賽的學生，有做3D打印耳機的，有做蘭花傳粉生物學研究的，也有的制作類軟體越障爬行機器人。

她覺得，自己成果的優勢可能在于貼近生活。憑著這個創新，她獲得該比賽的市級一等獎，當選“小院士”，晉級至全國又斬獲一等獎，此后又陸續獲得包括北京市中小學生金鵬科技論壇區級三等獎在內的幾個競賽獎項。母親覺得這個創新做出來不容易，替她申請了一個專利，至今也仍替她好好地保存著項目相關的資料。

同為小學生，楊樂亞的兒子二年級，八歲的他目前正在備戰WRC世界機器人大