山里的畬族孩子，最需要的是多一點接觸外面世界的機會
與學校教學資源、玩具、活動場地、伙食等物質性需求相比，我感覺畬族村的孩子更加需要的是一些成長與發展的機會，比如他們的社交能力普遍差，他們渴望走出大山，走進城市，與城市的孩子進行交流，但他們缺乏這種機會。
責任編輯：辛省志
上周三，我和一個同事、三名研究生去了一趟位于郊區的畬族村。想著同學們就要畢業了，我想帶他們出去走走看看，去郊外散散心。畬族村位于鎮子的東北角，車子離開鎮區，就開始繞著盤山公路，蜿蜒而行，沿路都是大片大片的荔枝樹和龍眼樹，郁郁蔥蔥，養蜂場、賣蜂蜜的攤位及農家樂會偶爾映入眼簾。40分鐘后，我們終于抵達了畬族村。
作為本市唯一的少數民族集聚村落，村子當然被列為重點幫扶與保護對象。修繕一新的瀝青路，小橋流水人家，房屋外墻畫滿了具有濃郁畬族特色的各類字畫，一條500米左右的村道上，有4個阿姨在沿街擺賣一些當地的山貨，有兩家民宿，和兩家農家樂。村子的盡頭還有耗資2000萬元建設的畬族文化館，不遠處還有綠道，聽說可以一直通到這個郊區的城中心。
同事是搞民族地區教育研究的，我們自然把關注點放在畬族教育方面。很幸運，我們遇到了畬族小學盤校長，他熱情地接待了我們，與我們展開了愉快的交流。
盤校長就是本村人，1993年師范畢業后回村小教書，一干就是31年。他告訴我們，1996年，村小的學生人數是96個，是歷史最高峰值，但到了這學期，整個學校有且只有2名學生。問及原因，盤校長說主要是很多人外出打工，在外面的鎮上或區里購房、落戶，孩子自然也在外地求學。但凡經濟條件還可以的家庭，或有一點眼界與見識的家長，都會選擇讓孩子離
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校對：胡曉
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