徐有富 | 《莫礪鋒演講錄》讀后

莫礪鋒教授。

老同學送我一本《莫礪鋒演講錄》（人民文學出版社，2024），我已退休多年，想補補課，便將其讀了一遍。改革開放以來，不少學者在弘揚與普及我國傳統文化方面，做了不懈努力，也結出了豐碩成果。就宣講唐宋詩詞而言，莫礪鋒無疑是個代表人物。他已出版了《莫礪鋒詩話》《漫話東坡》《詩意人生》《莫礪鋒說唐詩》《莫礪鋒說白居易》《莫礪鋒講唐詩課》等普及讀物。莫礪鋒說過：“如果唐詩宋詞是一座氣象萬千的名山，我愿當一位站在山口的導游?！?span class="nfzm-web-style--kaiti" style="font-family: 楷體, 楷體_GB2312, SimKai,Kaiti, Kaiti SC, STKaiti;">（《莫礪鋒演講錄》322頁，以下僅注頁碼）本文僅就《莫礪鋒演講錄》談幾點讀后感。

一、選題精當而有特色

參加學術會議，圍繞一個中心議題，與會者選準一個切入點并不容易。莫礪鋒在選題方面，往往能別開生面，給人以耳目一新之感。如他2017年11月25日在武漢大學參加“紀念劉永濟先生誕辰130周年學術報告會暨《劉永濟評傳》出版座談會”的發言就是一例。劉永濟是武漢大學中文系一級教授，武大師生對其學術成就當然非常熟悉，很難講出新意。莫礪鋒演講的題目《緬懷老師的老師》就非常好。從學歷看，劉永濟與程千帆并無師生關系，莫礪鋒稱劉永濟是自己老師的老師，自然會引起與會者的關注。從經歷上看，劉永濟與程千帆雖非師生確又勝似師生。作者所引程千帆《憶劉永濟先生》一文就足以說明這一點。1941年，程千帆夫婦與劉先生在四川樂山“學地頭”結鄰而居，每天清晨都能聽到劉先生的讀書聲，此時劉先生已55歲，而程先生當時還不到30歲，他感到“這聲音像警鐘一樣激發著我和祖棻少年好學的心，使我們一點也不敢松懈”。程千帆對劉永濟的學問非常欽佩，經常拜訪劉先生，還將自己和祖棻的一些習作呈請批改。后來劉先生推薦程千帆到武漢大學中文系任教，這是他到大學教書的開始。當時程千帆只有28歲，劉先生怕他不能勝任，特地在隔壁教室旁聽程千帆上課，聽了一個星期，才算放了心。程先生之后聽劉師母偶然談起此事深受感動，表示“對待自己的學生，也總想以先生為榜樣去做，雖然還差得遠”。（75頁）程先生在文中引了劉永濟研究生馬昌松的一段回憶錄：“我們寫的讀書筆記，先生都詳加批閱，連錯別字也一一改正。特別令人感動的是，他即使臥病，到了該上課的時候，也仍然躺在藤椅上照常講課?！?span class="nfzm-web-style--kaiti" style="font-family: 楷體, 楷體_GB2312, SimKai,Kaiti, Kaiti SC, STKaiti;">（70頁）劉先生為培養學生嘔心瀝血的精神與工作態度，程先生不折不扣地傳承了下來，他對我們的讀書筆記與習作無不精批細改，連一個錯別字都不放過。程先生在生病住院期間，也照常改我們的論文。程先生晚年常說“所為不及其所欲為”。他在《勞生志略