鄉村小學和100座博物館的好奇心之旅

清晨的陽光灑在鄉村小學的玻璃窗上?！翱茖W校長”劉洋拆開了一個遠道而來的包裹，里面裝著化石和動植物標本，以及各式各樣的博物學教具。類似的包裹旁邊還有好幾個。

教具盒子里的精美標本

圖片來源：學而思博物

劉洋已經可以想象“孩子們看到這些新鮮的教具，一定會高興得跳起來?！苯塘?3年初中物理之后，80后的劉洋來到河南周口龍曲鎮河坡小學當校長，成為了一名專職的“科學老師”，并成功讓這間學校擁有了新的外號——“龍曲河邊的科學博物館”。因此他最清楚，一塊真實的標本，將為孩子們對世界萌發好奇心起到怎樣的幫助。

探索，從提問開始

好奇心是什么？對孩子來說，它是一座通向未來的橋梁。

為什么星星會閃爍？為什么植物會生長？每個“為什么”的背后，都隱藏著一個思想的入口，等待被填滿。啟發好奇心，保護好奇心，不斷滿足好奇心，是讓孩子們認識大千世界運轉的規律的最佳途徑。

如今，越來越多的孩子通過觀察身邊的動植物、通過校內活動、通過豐富的讀本，而萌發了探索世界的欲望。劉洋有個叫楊子浩的學生，因為對老師上課時提到的行星與恒星產生興趣，于是在自學天文知識的路上越走越遠?！疤栂抵膺€有多少行星？宇宙里一共有多少恒星？”很多問題實在天馬行空，甚至連老師都被“問倒”。但提問的過程，正是他主動探索的第一步。

在另一所并不富裕的鄉村小學中，雷勇老師帶著孩子們在江西高安八景鎮中心小學里開辟了小菜園。學生們在這里觸碰著大自然的奧妙。為什么同樣是澆水、施肥，有些西紅柿茁壯成長，而有些卻越養越枯萎？在一次次的動手實踐、分組討論、老師答疑中，孩子們慢慢摸索出了植物生長的規律：季節，氣候，天氣，從一株綠苗的生長里，世界更廣闊的一面在他們面前徐徐展開。

八景鎮中心小學的孩子在菜園子里探索

圖片來源：學校供圖

激發好奇心，并引導學生向更多元化的領域探索，這正是素質教育的核心所在——人類的所有偉大創造幾乎都源于探索的好奇，讓孩子們有機會對這個世界發生更深厚的興趣，才會讓他們在尋找自己真正熱愛領域的道路上走的堅定。

守護，珍貴的好奇心

學校和老師對孩子們的教育無疑起著決定性的引導作用，在素質教育與“保護好奇心”的課題上，眾多學校都做出了自己的實踐。

河坡小學之所以有“龍曲河邊的科學博物館”之稱，是因為劉洋校長堅信，科學教育能夠帶給孩子們更多的可能性，并始終堅持把科學課作為重點學科來抓。他會在第一時間把教育局下撥的科學實驗器材分門別類，放進器材室，并利用那些地球儀，天平和小漏斗，設計許多簡單而有趣的實驗，并鼓勵學生們動手操作，親自探索和發現。

“我們把科學課實實在在地開展下去了，把它當成激發學生對科學探索興趣的一門功課，也確實挖掘了孩子的潛力?！眲⒀笳f。當孩子們處在對一切都好奇的年紀，學校也應當盡可能讓教學大綱和教具最大化發揮作用，保護他們的探索精神。

在素質教育這個課題上，江西宜春溫湯中心小學有著更多樣化的實踐。這所鄉鎮中心小學建立了一所“新型鄉村少年宮”，用更豐富的課外活動為鄉村孩子及留守兒童的成長提供更多專業化的“五育并舉”的課程。

尤其令人驚訝的是，這所鄉鎮小學甚至組建了一個航模團隊，只要有外出交流、比賽的機會，學校都全力出資支持。很多人不知道的是，學校與老師，也不是最初就熟知航模，但因為孩子們的好奇心與熱愛，老師們不斷自我提升，與孩子共同進步，堅持至今。孩子們也在幾年的時間里，用各種省市，乃至全國大賽中的斬獲，回饋了所有的付出。

溫湯中心小學老師正在給學生上航模課

圖片來源：學校供圖

硬件的建設、軟件的配套、資金的投入，盡管這些五花八門的探索小心保護著孩子們對世界萌生的興趣，但老師們也不得不面對一些難以回避的問題。鄉村學校的資源有限，許多問題超出了他們的能力范圍。除了主科，鄉村小學往往沒有專職科學老師，甚至“兩個老師教一整個年級的所有科目”，老師經常被學生“問住”。大多數學校里，陳舊的教具已經難以跟得上時代，缺少直觀的感知，科學課的設計也很難體系化。。而另一方面，家長往往在有限的精力下更關注語數外等學科的分數，這令素質教育在鄉村實際落地的過程中受到了不小的阻力。

但老師們一直在想辦法解決困難。溫湯鎮中心小學的科技館、八景鎮中心小學的菜園子、龍曲鎮河坡小學的“博物館”……都是學校與老師的不懈嘗試。然而僅靠老師自己的力量，學校仍感捉襟見肘。

擺放整齊的“微型博物館”

圖片來源：學校供圖

越來越多的社會組織正積極行動，幫助校方應對這些挑戰。幾年前，江西南方周末希望小學的素質教育資源還很匱乏，科學課由語文、數學老師兼任，孩子們對科學的認知也局限于書本。在“擔當者行動”的捐助下，一間全新的科學教室在這里誕生了，從此，孩子們擁有了“好奇基地”，2023年，志愿者幫學校舉辦了一次校園科技節，受到了學生的熱烈歡迎。

“科技節后，很多孩子都說還想參加，也有孩子提到將來也想搞發明創造?！蹦戏街苣┫ＭW孫主任表示，科技節已成為孩子們最期待的活動之一。這所鄉村學校，因一間小小的教室點燃了孩子們對世界的無限好奇。

然而，在鄉村小學中，我們必須面對的問題是，兼具實用性和體系化的教學輔助仍然是稀缺品。社會各界的力量是必不可少的支持，在課內教育之外，學校也需要更專業、更成體系化的輔助支撐。

來吧，好奇心少年

回到開篇，“科學校長”劉洋收到的那套教具，是學而思聯合北大生命科學學院向全國100所小學捐贈的“微型博物館”中的一座。

秉承“重在實踐，激發興趣”的初心，學而思博物聯合北京大學生命科學學院，于國際博物館日啟動“給孩子100座博物館”公益項目，旨在將科學教育的觸角進一步延伸到鄉村學校。除了把博物館搬進校園，學而思還推出了“博物館云科考”線上直播課程，由北京大學生物標本館館長許崇任教授帶領線上天南海北的孩子們“云參觀”博物館，參與到充滿趣味的科學探險中。

“博物館云科考”線上直播課程

圖片來源：學而思博物

在公益捐贈同時，學而思攜手南方周末發起“尋找好奇心少年”活動，希望用這樣的形式，點燃孩子們的好奇心，為他們的人生打開更多可能性，也為素質教育在基層的實踐提供一種新的路徑。

不管在城市鄉村，素質教育早已是人人關注的命題。最能體現素質教育的學科大概非博物學莫屬。作為一種跨學科的教育方式，博物學融合了自然、科技、文史等知識，不但為孩子們提供了豐富的認識世界的視角，也培養科學探索精神。但在廣袤鄉村，科學、自然、天文、博物……這些名詞所代表的東西，仍然與孩子們有著巨大的陌生與疏離感。

南方周末希望小學，是第一批參與 “尋找好奇心少年”活動的學校之一，學校的孫主任早在6月底就收到了“微型博物館”的活動教具?！拔⑿筒┪镳^”實際上是一組體系化的教具盒子，每個盒子都有專屬主題，聲、光、電、天文、地理……不但體系嚴謹，內容豐富，而且配套有專家在線課程。這些教具讓老師們萌生了巨大的興趣，老師們迅速聚攏起來開始摸索，孩子們也被老師拉來了展示教室。和真正的博物館一樣，教具中大量的標本都是真實的，驚喜的孩子們甚至能夠親手觸摸到隕石。這些來自億萬年前的化石、豐富珍貴的自然標本、炫酷的科學裝置和博古通今的歷史器物，將自然、文史、科技等多個領域的知識收納進一套教具里，成為了孩子們種種奇思妙想的起點。

南方周末希望小學的孩子在研究教具

圖片來源：學校供圖

“科學校長”劉洋準備把這套微型博物館專門布置成一面墻，并把其中對應的內容編寫進學校的科學課程中。擁有航模團隊的溫湯中心小學表示：“學生拿到的時候非常興奮，對我們農村孩子來說，近距離觀察這些課本上沒有的實物，可以激發他們的好奇心。畢竟學校教育資源有限，學而思的微型博物館對我們村小來說，也是促進了教育的公平，縮小了城鄉教育的差距?！?/p>

從100所博物館出發

今天，生活在小鎮和鄉村的少年仍難以像都市學生一樣，在周末走進博物館研學，但無論身在何處，好奇心都是平等的。他們迎來了身邊的“博物館”，也將在它身上寄托自己的好奇。眾多的“好奇心少年們”，將點亮以千百倍計的少年夢想，因興趣而自驅地學習，進而觸碰更遙遠的世界。

基層素質教育的變革中，企業的力量從來不容小覷。

事實上，學而思長期以來一直在教育領域堅持公益實踐，近年來先后發起“同一課堂”支教項目，通過“春芽在線”教育公益平臺與鄉村師生共享好未來，打造“AI老師”教授普通話，帶著“起點計劃”走進山村幼兒園，通過“雙師課堂”為邊疆、山區孩子上課，捐建“親子悅讀館”助力全民閱讀，通過“學而思手拉手行動”把AI帶進鄉村學?！瓘某鲑Y金，到教師，再到出內容、出技術，通過愛和科技讓更多孩子享受到了公平而有質量的教育。

這一次，無論是“給孩子100座博物館”的公益項目、 “博物館云科考”線上直播課程、亦或是學而思與南方周末聯手打造的尋找“好奇心少年”的IP活動，學而思都在嘗試讓博物課程以普惠的形式來到更多孩子身邊。

這不僅是知識的普及，也是公益形式的創新。學而思與頂級學府北大在新媒體平臺實現了對話與合作，最大化地令全國少年兒童獲益，與權威媒體平臺聯手推動以“好奇心少年”為主題的一系列公益IP活動的落地，激發更多孩子參與科學探索，旨在共同發掘那些在科學領域表現出色、充滿求知欲的孩子，引發廣泛的社會關注，推動科學教育在基層的普及。

讓更多孩子對科學產生興趣，并推動他們邁上探索之路，這是對孩子們未來發展潛力的支撐，也是對下一代綜合素質的抬升?？梢韵胍?，將有無數孩子的好奇心在這次活動中被激活，進而觸摸到具有多重可能性的未來。

在素質教育如何于基層落地實踐這個課題上，學而思為我們提供了一種新的參考路徑。