平安支教｜多次因愛而來的奔赴，打開鄉村孩子更多人生可能

從南寧市區出發，一路向北，穿過繁忙的街道，駛上蘭海高速，再轉入034縣道，最終進入一條顛簸不平的村道，合理村平安希望小學就坐落在這條道路的盡頭。在地圖應用上，這所學校周圍除了幾條稀疏的路線，幾乎沒有任何標記。

這段旅程，對于經常開車的王勇來說，只是一段兩個多小時的駕駛體驗，但對于廣西南寧市馬山縣林圩鎮合理村平安希望小學的孩子們來說，這95公里的距離，如同一道鴻溝，橫亙在他們的人生之中。

馬山縣合理村周邊環境

困境：渴望與失落

“老師，我要參加！我要參加！”

當支教老師王勇宣布將在班上組建一支五人足球隊，且將在五天后舉辦一場足球賽時，四年級（2）班頓時沸騰起來，呼聲此起彼伏，孩子們都爭先恐后舉起了手。

王勇是平安支教公益行動的一員，早在2013年，他就來過合理村平安希望小學支教。2022年，這位喜愛足球的支教老師，決心將這份快樂傳遞給馬山縣合理村的孩子們，為這所學校舉辦有史以來第一場足球賽。

馬山縣，坐落在大石山區上，曾是脫貧攻堅戰的最后堡壘。馬山縣合理村平安希望小學，背靠連綿青山，這里的孩子們大多數是留守兒童，來自低保戶家庭。足球對他們來說，是一個既熟悉又陌生的概念，他們沒有體驗過五人制足球帶來的競技魅力。學校的操場上只有幾個愛心人士捐的籃球架，和一臺水泥筑成的乒乓桌。一聽到足球，孩子們愛玩的天性被點燃，高舉雙手，向世界宣告他們探索萬物的熱情。

王勇給學生們講解踢球技巧

十月廣西雨水頻繁，但澆不滅孩子們對足球的熱忱。他們在走廊上踢，光著腳踢，踢到腳指頭翻出血來也絲毫不在乎，涂完碘伏繼續上場。王勇打趣道，“中國足球應該從農村孩子中選拔，才有希望?！?/p>

比賽當天，久雨初停。足球小將們換上帥氣球衣、球襪，穿上球鞋，耀眼登場。球在他們腳下滾動，風也為他們助陣，水泥操場長出天不怕地不怕的生命力。

在這場“校超”中，四（2）班與四（1）班交手，踢出了世界杯總決賽般的懸念，可惜最后以一球之差不敵四（1）班?！拔覀兙筒钜稽c點”，隊員們難過得掉眼淚，個個眼睛紅紅的。而那些贏得金牌的孩子，將歡笑與自豪堆滿臉上，甚至把那象征勝利的球衣當作了第二天上學的禮服。

合理村平安希望小學第一屆足球賽結束后合影

“校長，下一場比賽什么時候？”比賽結束后，孩子們滿懷期待地問校長潘誠基。沒想到，這個問題觸動到校長內心深處的隱痛。

自2015年升任副校長以來，擺在他面前的有兩大難題，一個是成績，一個是素質教育。成績他想到抓德育——只要孩子有了是非心，懂得感恩，就能聽老師話，不再上課嬉鬧，在課上亂跑，這些聰明的孩子肯定能有所改變。這些年來，在學校老師的共同努力下，合理村平安希望小學教學成果果然有了明顯的進步，在成績考評方面，學校整體從全鎮中尾部排到了前三。

但解決素質教育的缺失，他沒想到會這么難。直到現在，學校仍存在老師“既教語文、又教數學、還教體育”的窘況。沒受過專業訓練的鄉村老教師，他們只能硬著頭皮上綜合素質課，音樂課就跟著酷狗音樂唱歌，體育課立正稍息整頓完后就自由活動。

合理村平安希望小學的困境并非孤例。師資短缺，欠缺素質教育滋養，是大多數鄉村學校的共同難題。在這樣環境下成長的孩子，按時下流行的話講，最好出路似乎也就是“小鎮做題家”。

可是，成為“小鎮做題家”并非教育的目的。

鏈接：擁抱陌生的勇氣

“小鎮做題家”是一個近年來在網絡和媒體上被廣泛討論的概念，它指的是那些出身于城鎮或農村地區，通過勤奮學習、擅長應試，最終考入城市一流高校的學生。這些學生往往在高考中表現出色，但在進入大學后，卻面臨一系列挑戰，“除了讀書，什么都不會”。

“坐地鐵像是闖關一樣”，“不敢坐扶手電梯，找不到踏上去的節奏……”面對新奇事物，他們會產生陌生、不安的情緒。這種與城市遠距離的心理隔閡雖然不至于大到影響生活，但細枝末節的不同還是不時帶來情緒雜音。

在《小鎮做題家：出身、心態與象牙塔》這本書中，作者華南師范大學教育科學學院教授張愛磊提到，“小鎮做題家”這個標簽，雖然帶有自嘲的意味，但并非他們自愿的選擇，而是一種結構性困境的體現。教育體制的單一性和師資力量的不均衡是導致這一現象的主要原因。要打破這一困境，需要社會各界力量的共同參與和努力。

中國平安自1994年就開始投入教育公益，從最初的校舍援建到如今的軟硬件融合。2007年，為了縮小城鄉教育差距，中國平安開展支教行動，以音樂、美術、手工、閱讀、體育、急救等為主題，帶動員工、客戶、社會愛心人士一起做公益，為各地鄉村孩子送去優質教育資源，填補學校素質教育空白。

從2010年開始，一批又一批平安支教老師前往合理村平安希望小學。他們扎根鄉村資源，接力帶來為期一個月的素質課程集訓，把匱乏薄弱的既定現實撕開一個口子，讓孩子們求知的觸角可以伸得更遠，看到鄉村之外，大千世界的另一面。

自幼學習鋼琴的李金蔓教孩子們唱歌，認識不同樂器，聆聽不同國家的交響樂曲；自然教育導師馮冬飛帶領學生從校園植物、昆蟲開始，認識生活里的自然，體驗植物拓??；美國心臟協會AHA-HS認證講師林耿楓把心肺復蘇模擬人搬到學校，為師生培訓急救知識，教導如何保護好家人和自己……與城市齊平的素養課程，拉近深處山村的孩子與城市之間的心理距離，幫助他們連接一個更大的世界。

劉藝蓉帶領學生到田野寫生

合理村平安希望小學對支教老師劉藝蓉有著特殊的意義，這里不僅是她和先生王勇結緣的地方，而且她在這里見證了很多孩子的成長變化。今年剛考上大學的陳思思，十一年前就在合理村平安希望小學上學，她至今還記得劉藝蓉等支教老師帶來的各種課程。

“我記得在課上連線了一個《百家講壇》主講老師于賡哲，他站在嘉峪關的城墻邊為我們講解絲綢之路，問我們有什么是從西域傳來?！彼f2018年的一堂平安村教名家情景直播課上，她看到了戈壁黃沙，腦海中浮現了“干旱”二字，那是跟家鄉的喀斯特地貌截然不同的景象。當時她心想，“要是以后有機會，一定要出去看看?！?/p>

種子一旦埋下，思想一旦啟蒙，生命就會用盡全力去破土萌芽。在劉藝蓉王勇夫婦、幕天公益等社會愛心人士捐贈圖書的那個暑假，老師們給書籍編碼，她就在一旁沉醉于書海，故事書是她的最愛。

今年，陳思思考上了自治區內的一所公辦大學，走出了雙重意義的“大山”。選擇專業時，她卻毫不猶豫地選擇了小學教育（全科教師），朝著兒時的夢想——成為一名“像支教老師一樣什么都懂的老師”而努力。作為定向師范生，也許之后她又會回到鄉鎮，但她并不覺得遺憾。因為她意識到，教育的力量能夠穿透任何界限，讓希望在最需要的地方生根發芽。

上個月，陳思思剛踏入大學校園，被問到會不適應嗎，她說，在熟悉校園環境那天，她看到學長學姐們用潛水器在湖中探測什么，好奇地看了許久?！半m然我第一次見，但人生不就是一個探索和適應的過程嘛，并不會覺得有什么異樣?！?/p>

一個親耳聽過榕樹下鋼琴聲的曼妙，親眼見過油畫棒搭配變幻出多種色彩的孩子，她眼中的世界已經在無形中悄然改變。天地是廣闊的，知識是立體的，而我們是力量無窮的。

看見：被忽視的無限可能

“小鎮做題家”的人生雖無法盡如人意，但能躋身其中者已是少數，更多的是那些從獨木橋上掉落的孩子。他們步入社會之后，往往面臨著質疑的目光和有限的選擇?？伤麄冋娴牟蝗缒切┏晒忌洗髮W的學生嗎？他們是否注定只能從事那些“剩下的工作”？

好的教育應當打開各種可能。每個孩子就像草一樣，各種各樣的草都要蓬勃生長。在開放的環境中，人的各種可能性才能被充分看見、激發。

在2023年一堂繪畫課上，遠志的畫吸引了支教老師的注意。不同于其他同學較為常規的畫作，他的《海上夕陽》用色之大膽、光影觀察之敏銳讓她看出了遠志的繪畫天賦。寥寥幾筆，顏色有限，構圖簡單，但卻表現出海上近遠處粼粼波光的明暗、霞光漫天的壯麗。

“畫的是夕陽，之前在視頻上見過?！焙湍棠滔嘁罏槊倪h志喜歡畫畫，沒有受過專業訓練，也沒有見過大海，但他把心中的大海畫了下來。

遠志的作品《海上夕陽》

遠志的繪畫能力不僅讓支教老師驚嘆，也讓班主任感到意外?！罢鏇]想到他還有這樣的天分，平常是連作業都不怎么做的孩子?！痹谝话銟藴世?，遠志算不上一個好學生，不僅成績一般，還愛調皮搗蛋，有時還總讓班主任生氣。

但在支教老師課上，遠志的能力重新被定義，還得到了久違的認可。支教老師把這幅畫分享到朋友圈，一位從事美術工作的好友看到后，大為欣賞，“是個畫畫的好苗子”，并且捐助了一筆資助金和價格不菲的畫具，鼓舞他繼續畫畫。

“從來沒有人這么肯定我，我知道我畫圓可以畫得很圓，但我不知道我畫得好?！?/p>

單一的評價體系，如同一條單行道，限制了人們探索多元自我的可能。它忽視了人的復雜性和多維性，將價值的尺度固化在了特定的標準上，這樣的體系不僅塑造了“小鎮做題家”的現象，更在無形中抑制了個體的自由發展。

實際上，人類的思維和認識方式是多元的。教育學家、心理學家加德納提出的“多元智能”理念，為我們打開了認識個體差異的新視角。該理念認為，除了傳統的言語語言智能和數理邏輯智能，每個人還擁有視覺空間智能、音樂韻律智能、身體運動智能、人際溝通智能、自我認識智能等多種智能。這種理念強調了每個人的獨特智能組合，每個人都有不同潛力。

基于對這種理念的認同，中國平安支教行動致力于推動教育公平和全面育人。通過支教活動，中國平安不僅希望幫助鄉村孩子獲得更廣泛的知識，更重要的是激發他們的多元潛能，培養他們的創新精神和實踐能力，從而促進孩子們的全面發展。

“以前是說讀書改變命運，現在不是。如果足夠欣賞美的話，能用語言、音樂、畫畫等表達自己，也會有值得期待的未來?！蓖跤律钪?，素養教育對于孩子而言，意義在于引導孩子們發現自我、表達自我。

剛過去的這個暑假，除了收玉米、寫作業之外，遠志的世界還多了踢球、畫畫。他畫喜歡的動漫男孩，畫家鄉天空不斷變化的云。

如今又到秋天，合理村周圍的玉米開始變黃，稻子也開始成熟落地，遠志的畫又有了新的素材。新的一批平安支教老師也已經啟程，前往合理村平安希望小學，為每一個孩子走向燦爛、寬廣的人生而奔赴，托舉更多可能。

“為你，千千萬萬遍?！?/p>