醫學生侮辱大體老師引輿論嘩然：沒有人倫底線何來醫者仁心？丨快評
醫學最終目的是治病救人，這意味著，醫學要與人打交道，除了科學的部分之外，醫學也必然需要人文情懷，醫生必須要對病人、對生命充滿關懷、尊重和敬畏。尊重生命是醫學的底色，培養醫學人文精神是醫學教育的重要組成部分。
醫學生如果“無所畏懼”到連生命都不知敬畏，讓人如何相信他們將來會真正關愛生命，關愛病人？
責任編輯：陳斌
最近，內蒙古醫科大學有醫學生在社交平臺上曬出與大體老師頭骨的合影，并有輕佻、蔑視人倫的言論，引發網友嘩然。醫學生沒有對大體老師最起碼的尊重，令人對該校的醫學人文教育及某些醫學生的道德水準與職業倫理感到擔憂，也讓人懷疑，這些學生將來如果做了醫生，能不能做到醫者仁心，尊重病人。
??大體老師?，是醫學界對捐獻遺體用于醫學教育和科研的逝者的尊稱。一些醫學學科的學習過程中，需要了解人體的結構，而這只靠書面的理論學習自然是不夠的，需要用真實的人體進行解剖教學。醫學院教學使用的遺體，一般來說來源于遺體捐贈。中世紀的歐洲曾長期禁止解剖人體，近代人體解剖學之父安德烈·維薩里不得不去墓地里偷尸體、去絞刑架下偷被處死又無人認領的罪犯尸體，進行解剖研究。
即使到了現代，如果死后遺體還被大卸八塊，任人觀摩，通常會認為死后也不得安寧，
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校對：吳依蘭
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