葉嘉瑩的最后歲月：詩詞人生的遺憾與遺產
葉嘉瑩曾對鐘錦說，詞的美感特質她在大的方面都研究過了，但是詩的美感特質比較復雜，她一直還沒顧得上?！叭绻丫Ψ旁谠妼W上，我覺得她一定還會寫出更啟發學術的東西?！辩婂\對南方周末記者說。
“和我現在比，把我生活用不著的一筆錢捐出來，我更看重的是1979年回國的那個選擇?！?br />
“當她真的出現在現場的時候，全體起立，很多人都自發地淚流滿面。先生說：‘我現在年歲大了，未來詩教的傳承就靠諸位了，謝謝大家?！?/blockquote>責任編輯：劉悠翔
2024年1月的葉嘉瑩。受訪者供圖
在晚年，葉嘉瑩依舊每天工作到凌晨兩點，6點半起床繼續工作。她將半生積蓄捐贈給南開大學，自己住在70平方米的住宅里，每天的伙食固定而簡單。被問到“您懼怕過衰老，懼怕過死嗎？”她回答道，“我是‘行乎其所當行，止乎其所不得不止’?！?/p>
葉嘉瑩的嫡系弟子、華東師范大學哲學系副教授鐘錦曾在2024年4月和7月看望過葉嘉瑩。4月那次，葉嘉瑩非常平靜地對鐘錦說：“我沒有春暖花開的日子了?！?/p>
2024年11月24日下午，葉嘉瑩逝世，享年100歲。
《詩刊》主編李少君曾在2024年春節拜訪過葉嘉瑩。當時她已住進醫院，李少君不愿過多打擾?！氨緛恚ㄋ┨稍诓〈采?，但一旦說起詩詞她就來勁了，就坐起來了?！崩钌倬龑δ戏街苣┯浾呋貞?。
李少君感嘆葉嘉瑩對傳承中國傳統詩歌的執著?！埃ㄋ模┳顚氋F的遺產就是那種精神和使命感?！崩钌倬龑δ戏街苣┯浾弑硎?，五四以后，新詩成為主流，近體詩遭到了整體性的忽略，直到葉嘉瑩剛回國時，近體詩還是處于比較邊緣化的地位，后來才逐漸重回大眾視野。
作為古典文學研究專家、教育家、詩人，葉嘉瑩在研究、教書、詩詞創作三項事業中，排在首位的永遠是教書。在她七十余載的教書生涯中，白先勇、陳映真、席慕蓉、宇文所安、戴錦華都曾坐在她的教室里。90歲大壽時，她許下生日愿望：來生還要做教師，還要教古典詩詞。
“我的生活并不順利，我是在憂患中走過來的。詩詞的研讀并不是我追求的目標，而是支持我走過憂患的一種力量?！痹诳谑鰝饔洝都t蕖留夢》中，葉嘉瑩這樣寫道。葉嘉瑩十幾歲時，在戰亂中與父親失聯，母親則因憂思成疾病逝。二十多歲時她離開故土，輾轉來到北美，再次回到祖國時已經五十歲。兩年后，她的大女兒女婿在車禍中喪生……
在苦痛的時間里，葉嘉瑩寫詩詞，其中展現出一種強大的具身性。因為出生在農歷六月“荷月”，葉嘉瑩的小名為“小荷子”，她的詩詞中常常出現蓮花這一帶有佛學意味的意象。1940年，16歲的她寫下《詠蓮》，“植本出蓬瀛，淤泥不染清。如來原是幻，何以渡蒼生”。61年后，在南開校園的馬蹄湖旁，她寫就一闋《浣溪沙》，詞中寫道，“蓮實有心應不死，人生易老夢偏癡。千春猶待發華滋?！鄙缤徎〞蛄?，但總有一粒蓮子會留下來。
1979年，葉嘉瑩開始回國講學授課。在《紅蕖留夢》中，她回憶道：“我發現我還可以回國教我喜歡的詩詞，我還可以把我繼承下來的一些傳統回報給自己的國家。這對我是一個很大的支持和鼓勵，是我從悲苦中走出來的一個心理過程?！?/p>
在鐘錦看來，葉嘉瑩從詩詞研究轉向詩詞科普，做出了很大的犧牲。他認為葉嘉瑩最為重要的學術貢獻，在于通過王國維回溯到舊詞學，并從中歸納出詞如何生發感動讀者的一系列論述，包括提出“雙重性別”“雙重語境”的理論概念，論述常州詞派如何將唐五代的詞上升到道德高度；把詞的發展分成了歌詞之詞、詩化之詞、賦化之詞三個階段；以及提出廣為人知的“弱德之美”的概念。
葉嘉瑩曾對鐘錦說，詞的美感特質她在大的方面都研究過了，但是詩的美感特質比較復雜，她一直還沒顧得上?！叭绻丫Ψ旁谠妼W上，我覺得她一定還會寫出更啟發學術的東西?！辩婂\對南方周末記者說。
南開大學文學院教授張靜是葉嘉瑩的助手、嫡系學生。她向南方周末記者回憶起2003年與葉嘉瑩初次見面時的情景，“當時她肺部感染了，白天輸了液，晚上演講手上還貼著醫用膠條。這種情況下，她還是站著講了兩三個小時?！焙髞?，張靜在葉嘉瑩身邊工作二十余年，參與整理葉嘉瑩的年譜、講課筆記錄音，參與編寫《給孩子的古詩詞》《詩詞大先生》等多部作品，是葉嘉瑩的文學紀錄片《掬水月在手》的學術顧問。
張靜教授（左）與她的老師葉嘉瑩（右），攝于2024年1月。受訪者供圖
在葉嘉瑩的論著叢書《迦陵書系（百歲典藏版）》出版之際，南方周末記者對張靜進行了采訪。
先生那些課
南方周末：葉先生給你們教學的風格是什么樣的？
張靜：上葉
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校對：吳依蘭
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