論難和創意
學生要有創意，最要緊是爭取教師指導，而不是跟著輿論罵教育
責任編輯：蔡軍劍
學生要有創意，最要緊是爭取教師指導，而不是跟著輿論罵教育
最近，一位在中國教了近三年MBA課程的美國教授在美國大報寫文章，《中國自我封箱》（China’s boxed itself in），說我國的教育讓學生思想封閉，缺乏創意。某次，教授讓學生做創意項目，發給他們一個餐館連鎖店的例子作參考。結果，六個小組交上來的作業里，五份是做的餐館連鎖店，還有一份是會議宴席服務。沒有人做賣汽車的，沒有人做賣保險的，沒有人做吃飯之外的生意。而這些學生在公司里還都是部門主管，是來進修的有經驗的成年人。
我也有類似經驗。比如，本人上次的“自由談”文章，《允文允理，高倡科學》（本報5月8日），紀念C·P·斯諾“兩種文化”講演五十周年。文章強調的是斯諾的一個觀點：科學作為一種獨特文化，離傳
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