中山大學校長高松：“非升即走”的重點不是“走”，而是“留”

2024年11月11日，中山大學廣州校區南校園懷士堂。（視覺中國/圖）

創立于1924年的中山大學，剛剛度過自己的100歲生日。

作為華南學術重鎮，中大近年來在人才培養上動作頻頻：開設若干二次遴選交叉學科專業、跨學科微專業，全校2500門左右的專業課實現跨院系開放共享；所有院系均開設本研貫通課……此外，學校還研究建設全校性核心通識課程，并從校級層面推進人工智能、邏輯與寫作三門課程。

2025年，中大宣布將進一步擴招，內地本科生招生規模由原來的7730人增至7845人。

中國科學院院士、中山大學校長高松對此表示，新增的招生計劃主要聚焦于新興交叉學科、國家緊缺學科以及雙學士學位等復合型人才培養項目，推動重點領域拔尖創新人才的培養。

圍繞學科布局、人才培養等問題，南方周末記者最近專訪高松。

“做有氣象的人文社會科學學問”

南方周末：中大自建校之初就是綜合類大學，其人文社科的建設水平始終排在全國前列，中大還在2024年年底召開文科發展大會。你如何看待當下社會上出現的“文科無用論”觀點？

高松：我覺得文科教育是一種精神教育，重在塑造人的靈魂，是推動歷史發展的重要力量，也是人類發展進程中的“制動閥”和“方向盤”。

在這個新的時代，我認為“文科之用”在于服務國家和時代之需，更在于構建中國自主知識體系。我在文科發展大會上提出要“做有氣象的人文社會科學學問”。

什么是“有氣象的”？就是要聚焦中國式現代化建設重大理論和實踐問題，努力構建以各學科標識性概念、原創性理論為主干的自主知識體系，在繼承傳統的同時，探索新時代發展的新方向、新路徑，這和中大既有創新也有守正的人文傳統是一脈相承的。

南方周末：針對文科的發展，中大未來還有哪些新招？

高松：接下來，我們要立足文科的特點，推進學術治理與管理體系改革，應當保護“孤獨的思考者”，平衡“有組織科研”和自由探索之間的關系。

我們要根據文科的特點，積極創建多樣化的科研組織形式，充分發揮好學部的作用，既設立實體機構開展系統綜合研究，也采用靈活的聯合團隊等創新組織模式承擔項目。比如，由中大和新疆文物考古研究所、吐魯番學研究院聯合發掘“吐魯番西旁景教寺院遺址考古”，入選“2023年中國考古新發現”，這就是一個很好