北京中考少考四門，如何避免不考就不教不學？
“考什么才教什么，教什么才學什么”，不考就不教不學，或者少教少學，讓中考改革陷入“左右為難”的困境。
責任編輯：辛省志
日前，北京市教委發布2025年的中考政策，錄取總成績滿分為510分，計入成績的統考科目為6門，這也意味著歷史、地理、化學、生物學“小四科”不計入總分。（詳見南周報道《北京中考取消"小四門"：減負背后的選拔邏輯》）
西安市教育局此前也發布中考改革新政，決定從2026年起，將原有的中考計分科目數量從10門下調為7門。廣州市也發布了中考改革新方案的征求意見稿，計劃在總分保持不變的情況下，提升數學、語文、英語科目的分值，減少化學、道德與法治、歷史科目的分值。該方案擬于2027年開始實施。
減少中考計分科目，或者調整科目分值、權重，被認為是為學生減負的措施。但隨之而來的問題是，不計分的科目，學校、學生和家長會重視嗎？中考不考歷史、地理、化學、生物學等科目，而高中要讓學生從物理、化學、生物、歷史、政治、地理6門科目中選科(6選3或者6選“1+2”），初中學習如何與高中銜接？
這其實是以應試化思維對待中考與初中學習出現的問題。簡單來說，就是“考什么才教什么，教什么才學什么”，不考就不教不學，或者少教少學。解決這一問題，既要進一
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校對：吳依蘭
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