建議小學延時放學再上熱搜：家長接送問題不能靠一刀切
提出教育建議，討論公共教育問題，進行公共教育決策，需要搞清楚問題的性質，并區別這是共性問題還是個性問題。要避免概念的混淆，避免把少數家長甚至個別家長的需求當成全體需求，影響公共教育決策與管理。
責任編輯：辛省志
#家長建議小學延時至6點半放學#的話題最近引發持續關注。
據報道，近日，有市民在人民網留言板上發帖稱，小學放學時間過早，不方便職工家長接送及看護，建議延時至18:30放學。對此，當地教育局回應：課后服務時間原則上至18:00，有特殊情況需要延時放學的由學校予以妥善安排。
這個話題之所以上熱搜，不是這一建議有多少家長支持，而是這一建議把“延時放學”與“延時課后服務”，以及大部分學生家庭的需求與個別學生家庭的特殊情況，混為一談，由此引發不必要的爭議。
提出教育建議，討論公共教育問題，進行公共教育決策，需要搞清楚問題的性質，并區別這是共性問題還是個性問題。要避免概念的混淆，避免把少數家長甚至個別家長的需求當成全體需求，影響公共教育決策與管理。
課后服務是差異化服務
我國各地的小學都有統一放學時間，有的地方是15:30，有的地方是16:00。談小學的放學時間，應該是指統一規定的放學時間。按照《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》的規定，放學時間是不能隨意調整、延時的。從規范辦學角度看，規定上學時間到規定放學時間學校提供的教學與管理服務，屬于義務教育學校必須提供的義務教育服務。
而放學之后，學校再提供的服務
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校對：吳依蘭
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