辦幾所象牙塔式大學又何妨

我國高等教育問題叢生，原因就是兩根緊箍咒緊緊地束縛著大學，即意識形態上的過于緊張和計劃經濟思維。

試問：在中國有誰敢冒天下之大不韙，敢于創辦象牙塔式的大學？

（向春/圖）

近十年，我國創建世界一流大學的輿論可謂不小，先后召開過多次中外大學校長論壇，發表的文章不計其數，甚至出版了多部專著。究竟什么是一流大學？如果按現行各種指標量化的排名方法，至今我國沒有一所大學進入世界大學前100名；按世界一流大學的研究成果排名，我國大學的排名可能在200名以后。某些重點大學鼓噪不已，恨不得哪天早上就擠進世界一流大學的俱樂部?？上?，我國大學離一流水平的目標還很遙遠，當下談論世界一流大學不過是宣傳秀。

一流大學：“愿學術自由之風勁吹”

我認為最根本的問題是，對世界一流大學的理念和目標認識不清，定位不準。不客氣地說，關于一流大學，沒哪個國家比在我國談論得更多，但又被人們理解得那么少的了。世界一流水平的大學，絕非是比學生的規模、教授與發表論文的數量、先進的儀器設備，也不是比校園的面積和豪華的大樓、經費投入的多少。最重要的標準應是：世界公認的學術大師，國際公認的學派，國際水平原創性的重大科研成果，獲得包括諾貝爾獎在內的各學科領域里的世界級科學大獎，培育出在世界上有影響的頂尖人才等。沒有這些，談論世界一流水平大學只能是說夢。

世界一流大學需要獨特的辦學理念，追求學術的終極目標。理念是大學的靈魂，回答大學是什么，大學做什么?？档率墙F代哲學家第一人，他第一個回答大學是什么：“大學是學術共同體，它的品格是獨立追求真理和學術自由。”追求真理與學術自由，幾乎是每一所精英大學的辦學宗旨。例如，哈佛大學的校訓是“與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友&