【高考30年】高考制度仍需一次深刻的變革
楊東平
我們現在迫切需要回答的，是中國自己民族的、科學的、大眾的、現代的教育哲學和教育理想究竟是什么？
在高考30年這場季候性的懷舊里，北京理工大學高教研究所所長楊東平有些遲鈍。從2004年開始，年年都是各種主題的教育紀念年，老是別著脖頸回望，難免僵硬酸痛。所以“還不如想想怎么改”，作為一個浸淫教育研究26年的學者，他更希望大家能夠認清前面的路。
他主持的21世紀教育發展研究院(一個從事教育研究的NGO)經過幾年的調研，即將推出民間版的《中國教改方案》，其中不乏對高考歷史沿革和現狀的梳理，更有對高考制度改革的大膽構想。
高考三十年幾經周折
人物周刊：您怎么評價30年前恢復高考這件大事？
楊東平：我稱它是一次“沒有完成的撥亂反正”。它只是恢復了常識：要重視教育、發展教育，但沒有思考面向未來的、新的、好的教育應該是什么樣子。
80年代教育界有個術語叫“片追”(
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