中學課本里魯迅作品多了還是少了？

著名學者錢理群

魯迅作品必須進入中學課本

我認為魯迅的作品不僅必須進入中學課本，還應該有一定的分量，成為重點或者基本教材。

魯迅之于中學生的意義有兩點：

第一，魯迅不是一般的偉大的作家，他是中國文化史上有原創性的作家，就像莎士比亞之于英國，歌德之于德國，托爾斯泰之于俄國一樣。他們的意義在于，當這個民族在遇到問題的時候，永遠可以回過頭去重新讀他以找到問題的答案。而中學教育是一個人生命中很重要的部分，也是對一個民族的未來很重要的階段，所以魯迅在這個階段不可缺席，應該讓他作為源泉性的基礎教育讀本。

第二，魯迅的作品文字非常優美，是現代漢語的最高典范，所以也應該成為中小學生學習語言的范本。我曾經在北京、南京和臺灣講過魯迅作品，發現魯迅作品最能打動學生的，至少在最初的時候，不是他的思想而是他的語言。這也是為什么我在臺灣教書的時候，專門從魯迅作品中挑出一些寫天、地、人的句子組成一篇文章《天·地·人》，并不給學生講授，只是帶著他們高聲誦讀。學生們都被魯迅語言中強烈的音韻感打動，讀得非常開心，也對魯迅產生了極大的興趣。

關于中學語文教學中的魯迅，應該找到一個淺顯與深刻以及文章數量的平衡點。這也是因學生的年齡而異的。初中階段可多選一些魯迅關于生命、關于愛和美的感悟的描寫與思考，相對明朗的文字；高中階段則可選一些更能體現魯迅最基本的思想，更為嚴峻，理解有一定難度的文字。

現在的新課改將語文分為必修和選修兩部分也能夠更好地促進學生們了解魯迅。一些關于情感與美的、能夠讓學生在生活中找到連接點的文章可以放在必修課本中。高中生與父母間的關系非常微妙，所以我講《父