【文化解碼】人人都懂，何以也能偉大
倘把人文與社會研究視為粉飾太平的點綴之具或是蠱惑人心的宣傳品，則不單是歧視文科，根本便是看扁了“人”
責任編輯：蔡軍劍 實習生 王倩茹
倘把人文與社會研究視為粉飾太平的點綴之具或是蠱惑人心的宣傳品，則不單是歧視文科，根本便是看扁了“人”
有個流傳很廣的故事：愛因斯坦遇到卓別林，兩人互道仰慕之情。愛因斯坦對卓別林說：您真偉大，您的電影婦孺皆懂。卓別林回答道：您也很偉大，相對論幾乎沒人明白。李政道先生在《紀念愛因斯坦》一文中也講過這事，版本大同小異。此類名人逸聞的真實度有多高，不好說，不過最近看到幾篇爭論文理科優劣的文章，覺得有些道理還可闡發，這個故事恰好湊手。雖然卓別林從事的是藝術，和一般“文科”有些距離，但從道理上說，不同領域偉人的“偉大”方式可不同，甚且相反，證明了學科之爭很多時候就是鬧閑氣。
文理科之爭，現實的背景是文科生在社會上處于弱勢。我也是學文科的，此時高呼大家皆偉大，是不是有渾水摸魚的嫌疑——放出“
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