讓出身不再決定命運——美國教育平權運動40年

一場由政府社會精英共同發起的教育平權運動，使強勢群體為弱者做出犧牲，以實現平等的夢想，并為未來的美國社會注入持續不衰的活力。

在紀錄片《等待超人》中，來自美國洛杉磯市的西班牙裔小女孩黛西面臨這樣一個難題：她夢想成為一個獸醫，這個夢想要從學好8年級的數學開始——然而在她所在社區的史蒂文森初中，只有13%的畢業生數學是合格的；而在史蒂文森的直升高中羅斯福中學，只有3%的畢業生成績可以達到申請四年制大學的最低標準，57%的學生甚至無法畢業。

類似的命運不只降臨到黛西一個人身上：約翰霍普金斯大學的教授羅伯特·拜耳凡斯將像羅斯福中學這樣，有40%以上學生不能按時畢業的高中稱為“輟學工廠”，這樣的“工廠”在全美有2000所以上。

你所在的地區有100所公立中學，卻只有1所“明星學校”。假如你不在那個社區，父母又沒錢送你去私立學校，就只好困在自己社區的中學里。在這里，要與那些家庭背景良好、享受優越教育資源的白人孩子公平競爭上大學，幾乎難于上青天——這就是美國“窮二代”被復制的邏輯，與世界任何地方并無二致。

然而，在過去的四十多年中，美國的精英階層發起的一場教育平權運動，正在使強勢群體自覺地為弱勢群體做出犧牲，以實現平等的夢想，并為美國社會注入持續不衰的活力。

讓落后者先起跑

剛剛就任美國駐華大使的駱家輝時常提起他的早年經歷——1968年，他從西雅圖的一所公立高中畢業，考進了耶魯大學。對他而言，這個轉折有改變命運的意義——他出生在種族歧視十分嚴重的50年代，身為退伍軍人的父親卻