我為人人我為人人

9月25日 王強

經過7個多小時的車程，我們平安希望小學支教志愿者第二小分隊在25日的傍晚來到了江西上饒，這個熟悉而又陌生的城市。懷揣著一絲忐忑與期待開始了我們為期一周的支教生活。

車站外的綿綿細雨讓我此刻的心情變得頗為微妙，與總能給人以靜謐之感，可今天灰暗天空下夾帶著的雨絲卻使我有一陣說不出的感覺，猶如胸口壓了一塊大石一般。

出租車上，望著窗外出神，這個靈巖寺附近的不知名小學甚至連出租車司機都感到陌生，這究竟是一片怎樣的地域，這里的教學環境到底是怎么樣的一個水平，這里的人們會歡迎我們的到來嗎，我們怎樣才可以在最短的時間里為孩子們帶去最多的知識？一個個問題在我的腦海之中浮現，像極了打地鼠游戲，剛錘下一個，其他洞口又迫不及待地探出了更多的地鼠。于是我就像將要拜見越來岳父岳母的生頭女婿，在手足無措中期盼著。

計價器瘋狂地跳動著，燭光疾馳而過，因為停電這里的夜晚沒有燈光，這樣久違的無電生活卻也有一種輕松、悠閑之感。黑暗之中，不遠處幾個紅色的身影搖晃著手中的電筒向我們揮手致意。大家的臉上都浮現了笑容，找到組織了，我們同第一批志愿者順利碰頭。

學校—教師—寢室，雖然稍顯破舊，但一切看起來都是那么井然有序，麻雀雖小五臟俱全。熟悉環境、認識老師、工作交接，我們快速地進入狀態，適應環境。在這個過程中，我們認識了一位在這里扎根了十年的女教師——鄔老師，聽到志愿者對她的介紹之后，我不禁肅然起敬，能夠在艱苦的環境下，十年如一日地教書育人，這份堅持是多么的不易，與支教志愿者相比，這樣把生命的大半歲月傾注在這里才是真偉大、真感動。

事畢，一看表已經是午夜十分，伴隨著汽車聲、火車聲、打鼾聲，我渡過了在希望小學的第一個夜晚，明天就要和孩子們見面，給他們正式上課，但愿有個好的開頭吧！

9月26日王強

根據事先的安排，我們五個人與學校的五個年級進行了一一的配對，我的配對年級是二年級。自作主張的上午的品德與社會納入了自己的計劃，結果在和班主任溝通之后得知原來，老師早有安排，于是當天的教學任務就只有一節體育了。

人生充滿了意外，上課也充滿了變數。數學老師臨時有事上不了數學習題課，我自告奮勇地承擔下了，當起了救火隊長，給二年級的孩子們上課去了。腦海中希望小學里的孩子是一副乖巧好學的模樣，雖然在交接時第一隊的隊友已經告訴我們低年級的孩子很是頑皮，但當我真正見識到他們的“活潑好動”的時候，還是不免感到一絲意外。

剛走進教室，里面已經亂作一團，有人坐在桌子上，有人嬉戲打鬧，有人悶頭不語……，嘈雜的場面讓我一時間有些手足無措。按照預先的設計，這堂課的內容是歷史小故事，但是很明顯，坐在下面的孩子們根本聽不進去，不停的有人跑到我面前報告到“老師能給我蠟筆嗎？老師某某欺負我。老師我要尿尿……”，真是又好氣又好笑。

第一堂課的四十分鐘在煎熬中過去，我徹底明白了，對于低年級的小朋友來說，給他們最重要的是讓他們明白上課的秩序和紀律，其他的一切都需要以此作為基礎。

如果他們不聽我的，那接下來的課程就根本無從開展。

9月27日王強

每天下午的最后一節課，為了給經過一天學習的孩子們放松一下，一般都會安排體育課。而且一次就是三四個班級。要是放在寧波的學校，這一定不是問題，可是在希望小學，這里只有一個不大的籃球場能夠讓孩子們活動，如何讓這一百多人在這里有序、安全地上完體育課也是一個令人頭痛的問題。

愛玩是每一個孩子的天性。體育課的鈴聲還沒想起，就聽見大批的孩子集中在籃球場上齊喊：“體育、體育”。平安為希望小學捐贈了許多的體育器材：籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球，一應俱全。但由于缺少足夠的教師資源，沒有為學生們匹配專門的體育老師，對孩子們來說體育課更像是活動課。也正因為這樣，當我們拿著運動器材給他們上課的時候，孩子們也表現的異常的興奮。球一到他們手上，立刻四散開來，自顧自的玩了起來。

就在這個時候，又有孩子過來哭訴說，拿球的孩子一直自己拿著球到處跑，其他同學都玩不了。我們幾個老師發現以后迅速地拿過他們手上的球，帶領他們一起玩耍。“籃球是五個人的運動，除了自己投籃還要記得傳球哦”，“羽毛球拍只有一副，小朋友那么多，我們就一起比賽，老師給你們當裁判，誰輸了就下場休息，換另一個小朋友上”。

經過我們的解釋，孩子們明白了集體運動的規則，活動也變得更加的有序，雖然場地不大，大家玩的倒也相安無事。

一天的課程結束，晚上是屬于自己的時間，出了一身臭汗，在三樓的天臺上，打著手電筒，吹著冷風，哼著小曲，打著哆嗦，洗了一個滋味獨特的冷水澡，望著外面寂靜的夜，漆黑的天，沒有嘈雜的打擾，我已經開始享受這種支教生活了。

9月28日王強

昨晚一夜沒睡好，半夜反復起來好幾次，肚子里翻江倒海，頓時睡意全無。天色微藍，就見一黑影拖曳著一卷白紙奔波于教室與廁所之間，健步如飛、速度驚人。

天亮了，老師們紛紛起床準備上午的課程，我卻無論如何也沒有了力氣，癱坐在床上，一動也不想動。雖然只是拉拉肚子，但楊老師還是放心不下，帶我去附近的醫療站看了看，醫生說是腸胃炎給我配了點藥，讓我注意飲食、好好休息。

輕傷不下火線，雖然只是小病，但是戰斗力大降的我實在打不起精神繼續上課，原本就安排的滿滿當當的上午的課程只有請其他幾位老師幫忙了。

病情稍有好轉，下午的課程和幾位老師一起，順利完成了今天的教學任務，感謝孩子們的配合，感謝老師們的幫助。

身體是革命的本錢，工作的時候難免會受到各種疾病的侵襲，一般的工作我們可以請假、可以拖后，但是課程不能請假、不能拖后，特別是楓嶺頭這樣的希望小學，不多的老師承擔著巨大的教學任務，任何一個人的倒下，影響是巨大。在面對疾病的時候又有多少老師在帶病為孩子們上課呢，長時間的堅持，用意志力去戰勝病痛和時間，想到這里，我不禁肅然起敬，向所有的教師們致敬，我們偉大的老師，祝愿你們永遠身體健康.

9月29日王強

不知不覺，我們已經進入了支教的第四天，今天如第一天一樣，要上周三的課程。課程安排雖然要比平時多，但心里卻感到無比的充實，總感覺五天的時間過于短暫，當我們和孩子們剛剛熟悉彼此的時候，卻又不得不離開，懷著一份不安和遷就。因此，總想著要在這最短的時間里盡可能的上更多的課，為孩子們帶去更多的知識，這樣才算不虛此行，才對得起那些調皮而可愛的孩子們。

計劃又一次的被打亂，由于有考試安排，今天到我手里的課程就只有體育了。雖然只有一節，這卻是最有人氣的一堂課，特別是考試過后，小家伙們顯然已經坐不住了，鈴聲響起伴隨著的就是他們齊聲喊著：“體育、體育”。有幾個頑皮的早早跑到三樓迫不及待地爭搶著我手中的籃球和足球。

大家都在各自的地盤運動著，熱鬧而有序，我們支教老師也加入到他們的隊伍之中，揮灑著汗水，酣暢地奔跑著。歡笑聲將我們淹沒了。

放學的鈴聲響起，孩子們乖巧的把運動器材還給了我們，陸陸續續回家，但還有幾個孩子不愿意離開，任你怎么趕就是不走，明明是那么小的身軀，沒有什么力量，卻硬要和我們一起打球，一教高下。每一次觸球都是那么欣喜、每一次投籃都是那么拼盡全力，快樂對他們來講是如此的簡單，不需要電腦、不需要手機，一個球和幾個玩伴足矣。

和他打球的過程中我們得知他叫鄭智勇，父母都外出打工，是個典型的留守兒童。學校里有很多這樣的孩子們。

支教的最后一個夜晚，我們和孩子們心靈的距離在一點點的拉近、現實中的距離卻在越來越遠。

9月30日王強

支教的這幾天時間里，每天睜開眼睛的時候總能看到窗外的一雙雙大眼睛，分明是8點才開始上課，可是精力充沛的他們每次都早早的來到學校，跑到三樓的窗前，用他們的方式喚醒我們。

洗漱之后，沒有像往常一樣把他們驅趕回教室，可能是要離開的緣故吧，有些不忍，感嘆時光的短暫，想和他們多聊一會兒，多了解一下他們。支教期間，上的一直是低年級的課程，對四五年級的孩子們不怎么認識，也叫不出他們的名字，可是他們卻能從嘴邊親切地蹦出我們的稱呼，孩子就是孩子，頑皮而不失可愛。

距離上課還有一段時間，我靠在扶手上看著四周的風景，努力在腦海中印下周邊的景觀、記住學校附近的一草一木。此次孩子們也向我們靠了過來，與我們交流開來。在得知我們是來自寧波之后，一個孩子興奮地說，自己去過寧波，父母都在寧波打工，自己的暑假就是在寧波渡過的，說到這里，臉上也顯露出張揚的幸福。

突然有個孩子問我，老師，你們是不是今天要走了。我的心弦一下子被撥動了，我避開了這個話題，不想勾起更多的悲傷?；蛟S是因為長假將至的關系吧，今天全校的課程都被考試擠占地滿滿當當。

于是，我們選擇了在中午，在離開之前用相機記錄下這最珍貴的時光。一張張照片記錄下孩子們純真的笑臉、愛玩的天性和這幾天前相處所產生的純真地情感。在鏡頭里看到的沒有一絲做作和不自然、天真的表情融進了我們每一個支教老師的心扉。

下午鈴聲提醒孩子們上課了，也提醒我們是時候離開了。在同校長和老師們告別之后，我們拖著行李箱安靜地離開，把孩子們的憂傷和痛苦降低到最小，這就是我們此時最大的希望。

為了不讓孩子們看到我們離開的畫面，我們特意走了幾步在學校大門看不到的地方等車，可是還是有孩子在建筑之間的縫隙中看到了我們，沒有特意地回避，我們朝他們揮了揮手，他們也微笑著揮手回應，喊著老師再見。

借用徐志摩的那句詩，悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。