讀者來信（20110929）
責任編輯：史哲 戴志勇 蔡軍劍
禮俗先行的解決方案
回應“多史教育，禮俗先行”
2011年9月22日《南方周末》來信
受馬君麗同學啟發，我建議：由教育部牽頭，組織一批公認有真才實學的民族史專家，將我國56個民族的概況進行簡單介紹，內容包括民族傳說、起源、發展、習俗禁忌、正確的民族交往禮儀等，然后匯集成冊，先從中小學開始推廣。至于大學生，不妨在公共政治課中著重增加此部分內容（深度也可適當增加）。小冊子可分簡潔版和學術版，供不同年齡段和文化背景的讀者使用（當然前提是內容一定要客觀準確，不帶有民族偏見）。等將來條件更成熟一點了，也可增加國外各民族的介紹——這樣“四海皆兄弟”，不亦樂乎！說不定，這小冊子還會成為一本暢銷書呢！
成都?老五?自由職業者
高考語文，請照顧少數
回應“一個中國，‘多史’教育”
2011年9月1日《南方周末》自由談
我們學校里，毛南族和壯族同學最頭痛的是高考語文卷中的“語音題”。因為毛南語及壯語沒有送氣與不送氣的區別，也沒有卷舌音，學生常常很難辨別?？粗Щ蟮暮⒆觽?，我甚至希望取消考語音題：普通話主要是為交流，少數民族學生如果能用普通話來對話，不影響意思表達也就足夠了。
如果非考不可，我提幾點建議：考些常用字，并且放到具體的句子或文段中，讓學生從語境中推斷字的讀音和意思，這樣更有助于培養學生的判斷能力?；蛘呖扇缬⒄Z一
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網絡編輯：上官蘭雪
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