頻繁評獎有悖學問之道

由國家機關出面，組織重大課題攻關計劃，讓學者去投標、競標，獲取高額乃至超額的科研經費，然后由中標者組織人馬，在規定的數年內，完成課題，有套用“計劃經濟”的模式來“計劃學術”之嫌。

政府導向，計劃學術

坊間有關中國學術界的現狀，頗有些議論。從表面看，國家財力日臻發達，對學術研究和高等教育的支持，也日益增加（這“日益”兩字，許多教育界、科學界的人士，一定比我更有體會）。但細究其實，這一對學術的支持，又大都采用一種形式，就是由國家機關出面，組織重大課題攻關計劃，讓學者去投標、競標，獲取高額乃至超額（因為常常最終消化不了）的科研經費，然后由中標者組織人馬，在規定的數年內，完成課題。最后再由政府機關出面，組織人員對完成的項目，做出鑒定和評價，并評定出優劣，對優秀課題的完成者再給予榮譽和獎金。

顯而易見，在這一過程中，政府的導向十分明顯，有套用“計劃經濟”的模式來“計劃學術”之嫌。讓這種模式的學術研究成為一種常態，會產生一些明顯的問題。

其中之一，是像計劃經濟一樣，政府的機關人員（雖然其中也有不少受過良好教育，或許可稱他們為“前專業人士” ［proto-professionals］，因為他們以前也從事過專業研究，但現在的工作已與專業脫離）無法全面掌握學術發展的內在需要，從而選擇規劃有利于學術長期發展的計劃。換言之，學術的發展