【專欄】一直以來伴隨我的一些學習習慣（4）

知識結構

自從建立了TopLanguage 以來，發現在上面待的時間越來越多，與高手討論問題是個粘性十足的事情。一方面，分享自己的認識是整理不成熟的想法的極好途徑，另一方面，互相之間視角不同，所以往往自己忽視的地方會被別人發現。在討論中不斷精化既有的知識體系。以下這段基本上摘抄自（略有整理和添加）在TopLanguage 上的發言：

抓住不變量

我喜歡把知識分為本質的和非本質的。對于前者采取提前深入掌握牢靠的辦法，對于后者采取待用到的時刻RTM（Read the manual）方法（用本）。

如何區分本質的和非本質的知識，想必絕大多數時候大家心里都有數，我舉幾個例子：對程序員來說，硬件體系結構是本質的，操作系統的一些重要的實現機制是本質的，主流編程范式（OO、FP）是為了滿足什么需求出現的（出現是為了解決什么問題），是怎么解決的，自身又引入了哪些新的問題，從而適用哪些場景）。這些我認為都是本質的。我想補充一點的是，并不是說硬件體系結構就要了解到邏輯門、晶體管層面才行（其實要了解到這個層面代價也很小，一兩本好書就行了），也并不是說就要通讀《Computer Architecture: Quantitative Approach》（譯名《計算機體系結構：量化研究方法》）才行。而是關鍵要了解那些重要的思想（很長時間不變的東西），而不是很細的技術細節（易變的東西）?！禖omputer Systems: A Programmer’s Perspective》（譯名《深入理解計算機系統》）就是為此目的，針對程序員的需求總結出那些本質的知識的好書。

再來說一下為什么需要預先牢靠掌握這些本質的知識：

（1）根據Joel Spolsky同學的說法