教好“壞學生”

2013年4月4日《南方周末》自由談文章《悶頭葫蘆≠考試機器》中，有句話刺激了我——“這樣的學生北大是沒有辦法培養的”。“這樣的學生”指的是教不好的學生吧。

我就曾被認為是教不好的學生。我現在鎮一中讀高三，正在為高考做最后沖刺，班主任與父母對我很有信心。但此前，我曾令父母傷透了心。我高一原本是在縣城讀的，那時我成績很差，有幾次爬圍墻到街上玩游戲機也被政教主任抓住，最后一回我被勒令退學。我想到廣東打工，但父母勸我回到鎮上讀完高中。我也只好應允了。在新的學校，班主任甘夏賢沒有冷眼待我。相反，她給了我很多鼓勵。上回家訪，甘老師有句話讓母親感動得哭了。“就算孩子再不聽話，我的任務只有一個，就是將他教好。”

學校將尖子生培養出色不算什么，能將“壞學生”培養出色才是真本事。如果不是甘老師，我可能還是那個令父母“恨鐵不成鋼”的孩子。當然他們現在很欣慰，因為我懂事了，成績也有提高。